（时量：120分钟 满分：100分）
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题号 |
第 一 部 分 |
第 二 部 分 |
总分 |
合分人 |
复分人 | |||||||
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一 |
二 |
三 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 | ||||
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得分 |
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第一部分 教育理论知识（20分）
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（ ）。
A 依法治校 B 务实创新 C 尊重家长 D 崇尚科学
2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ ）。
A 文本与课堂 B 教师与学生 C 过程与方法 D 课程与评价
3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（ ）。
A 养成良好习惯 B 创设教学情境 C 鼓励直觉思维 D 抑制逻辑思维
4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（ ）等方面。
A 全面性 B 强制性 C 义务性 D 合作性
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在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力？
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【材料】 我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许
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座位号 □□ |
多休息时间，功夫不负苦心人，期末考试时，真的拿了个好成绩。我非常高兴，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们“差生”就一辈子都翻不了身了吗？
问题一：请结合以上材料，分析原有的课程评价体系存在哪些弊端。（5分）
问题二：在新一轮基础教育课程改革中，你对课程评价有哪些新的认识？（5分）
第二部分 学科专业知识（80分）
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一、选择题（ 每小题2分 共计10分）
1.体育与健康课程教学的主要手段是以（ ）和各种运动方法构成的身体练习。
A.活动性游戏 B.基本技术训练
C.基本技能训练 D.提高素质的训练
2.队列练习中左右排成一行称（ ），通常从右到左按高矮顺序排列。
A.队 B.排
C.列 D.路
3.跑步立定，是在跑步进行中听到动令后，继续跑（ ）步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚。
A.1 B.2
C.3 D.4
4.下列哪项运动的球压边线为无效。（ ）
A.篮球 B.足球
C.排球 D.乒乓球
5.下列营养素中哪一项不属于供能系统。（ ）
A.糖类 B.脂肪
C.蛋白质 D.水
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二、判断题 （每小题2分 共计10分）
1. 体育课程是体育加健康教育的一门课程。 （ ）
2.“跑”是周期性运动，每个周期都经过两次单腿支撑和两次腾空的动作过程。 （ ）
3.投掷运动中超越器械是指：“上肢和器械的位移速度超过躯干和下肢”。 （ ）
4.铅球的持球方法是将球放在肩锁骨窝处，紧贴颈部，掌心向前，肘关节稍高于肩部。 （ ）
5.稍息是在立正的基础上，右脚顺脚尖方向伸出大半脚。 （ ）
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三、简述题 （每小题5分 共计20分）
1. 试述蹲踞式跳远中腾空的技术要领。
2. 试述关节扭伤的处理方法及注意事项。
3. 在业训工作中，请例举提高学生短跑速度的训练手段。
4. 根据全面锻炼身体的原则，请为一堂“投掷”课设计游戏内容。
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四、论述题 ( 10分)
为什么说促进学生健康成长和全面发展是学校体育教育的根本目的？
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五、案例分析 （ 10分）
案例：某体育教师组织学生篮球对抗比赛，进行强弱分组（强队选最好的；弱队选有一定基础，懂基本规则但和强队有一定差距的同学）。几个回合下来强队赢，强队开始有同学骄傲起来，而弱队的同学也畏首畏尾。接下来老师加入弱队并进行指导，当弱队连续进攻得手时立即停止比赛。
请结合以上实例，谈谈怎样加强学生的心理健康教育。
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六、教学设计 （20分）
由于我市地处南方，学生的身体素质大都具有“小、巧、快”的生理特点。针对学生上肢力量普遍较弱的情况，请设计一堂室外投掷课。
要求：
1.场地器材应尽可能的简单。
2.要具有创新意识，创新内容科学合理。
3.为了提高学生的学习兴趣要有情景设计。
4.要有心理健康和社会适应的指导。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)
A．讲解法 B．讨论法
C．谈话法 D．读书指导法
2．实现体育教学目标的途径和手段是（ ）。
A．体育教学方法 B．体育教学原则
C．体育教学组织 D．体育教学管理
3．身体练习的技术基础是指（ ）。
A．动作细节 B．动作要领
C．动作重点 D．动作构成
4．按一定负荷标准，重复进行某项练习的方法（ ）。
A．间歇锻炼法 B．重复锻炼法
C．变换锻炼法 D．综合锻炼法
5．体育教学的显著特点之一是（ ）。
A．教学组织与教法 B．保护与帮助
C．练习法和恢复法 D．教、学、练
6．（ ）养生是通过呼吸调节，身心松弛、意念集中和圆滑徐缓等有节奏的动作来达到健身祛病，延年益寿目的的锻炼方法。
A．导引 B．处方
C．足浴 D．冬泳
A．田径运动 B．球类运动
C．垫上运动 D．水上运动
8．（ ）是器械体操的基础，对掌握双杠、单杠等项目有积极的作用。
A．技巧 B．平衡木
C．支撑跳跃 D．高低杠
9．以人体的动作来表达人们思想感情，反映社会生活的一种艺术形式是（ ）。
A．韵律体操 B．舞蹈
C．徒手体操 D．基本体操
10．（ ）的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。
A．身体练习 B．课的设计
C．专门练习 D．教材
二、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共10分)
11．体育教学目标是体育教学要达到的要求。（ ）
12．从实际出发实际上就是从学生主体出发去解决教学中存在的问题。（ ）
13．体育课课时计划是体育课堂教学的基本依据。（ ）
14．青少年在12、13岁后，骨骼增长加快，而肌肉在15岁之后增长速度才逐渐加快。（ ）
15．情感是人对客观事物是否符合社会需要而产生的切身体会。（ ）
16．跑是非周期性的运动项目。（ ）
17．队列队形是指全体学生按照统一的口令，一定的队形做协同一致的动作。（ ）
18．武术教学是师生共同努力传授战术的教与学的过程。（ ）
19．在中学的游戏教材中，是以基本活动能力为主的分类方法进行的。（ ）
20．蛙泳是速度最快的一种游泳姿势。（ ）
三、填空题(每小题2分，共20分)
21．中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有一定的____________，又有生动的____________。
22．学生是教育实践活动的____________和____________。
23．教材内容的排列有____________、____________和混合排列3种方法。
24．语言教学法是以语言为主的教学方法，是以____________和____________为重要认识媒体的教学方法。
25．学习与研究中学体育教材教法，应根据本学科____________、____________以及在职体育教师的特点。
26．在体育教学中，教材的选择与教法的运用一定要因学生的____________和____________而定。
27．教学设计应明确目的、____________、____________、逻辑性强。
29．队列是指所排列队伍的____________；队形是指所排列队伍的____________。
30．排球传球是由第一次____________击球转化为____________进攻的纽带是组织进攻战术的基础。
四、简答题(每小题5分，共20分)
31．体育教学方法的分类有哪些？
32．课的设计的内容主要有哪些？
33．投掷教学的主要任务是什么？
34．武术的功能从宏观上看可分为几大类？
五、应用题(每小题10分，共20分)
35．运用3－5个常用的教学方法，请你设计一下背越式跳高过杆技术的教学步骤。
36．请你表述一下一列横队变三列横队的口令及动作方法。
六、论述题(每小题10分，共20分)
37．试述中学体育教学大纲的体例结构。
38．体育教学中如何合理地组织做操的队列和应用好示范
