为强化全县中小学教师队伍建设，提高我县教师队伍的整体素质，全面提升中小学教育教学质量，我县于8月19日组织了全县中小学教师教学业务水平测试。本次测试共有1036名教师参考（其中小学495名、初中399名、高中121名、幼儿园21名），占全县教师总数的74.1%，涉及小学、初中、高中共38门学科。考试工作按县教育局的统一要求，从报名、考场布置到试卷命制、监考、阅卷、登分等各项工作严密组织，顺利开展，取得了预期效果，现将有关情况报告如下：

 一、考试组织工作规范有序

（一）领导重视，措施得力

　　县教育局高度重视教师队伍建设，把教师业务水平测试作为提高教师教学业务水平的重要途径，“以考促学，以学促教”是本次教师教学业务水平测试的目的所在。县局为此专题下发了《关于组织全县中小学教师教学业务水平测试的通知》就测试对象、测试形式和内容以及相关注意事项提出明确要求。各学校对此项工作高度重视，迅速召开全体教师会议，认真传达县局文件精神，认真组织教师报名，并要求认真学习迎考。

　　测试工作受到全县教师的普遍关注。县教师进修学校师训网站上考试文件的点击数达上万次，会员达六百多人。许多教师通过电话、电子邮件等方式询问有关考试问题，广大教师十分重视，迅速投入到紧张地学习之中。全县教师形成了人人谈学习，人人忙学习的生动局面。

    （二）严格要求，精心组织

    本次考试涉及面广，社会影响大，全县教育系统上下高度重视，县局专门召开局长办公会，研究落实考试工作，县教师进修学校相关科室和各学校通力协作，严密组织考试工作各个环节，整个考试流程规范有序。

　　1.精心组织命题。县局精心抽调命题人员，命题、印制过程实行封闭化管理，命题人员发扬特别能吃苦的精神，夜以继日，高质量地完成了试卷的命题和印制工作。

　　2.狠抓考纪考风。8月19日上午，全县一千多名教师汇集县第一中学参加教学业务水平测试。教育局机关和县教师进修学校所有成员和各中学、中心小学、县直学校校长、参加了考试的巡视、监考工作。为更好做好监考工作，县教育局于8月19日早7时召开了考务工作会议，县教育局局长作了重要讲话，他指出了这次考试的目的和意义，强调考纪考风，要求参考教师考出尊严，考出真才实学。考试过程中，巡视人员认真巡视，监考人员严格监考，对个别教师的作弊行为进行了及时制止。绝大部分参考教师严格遵守考试纪律，认真考试，考出了真实水平。这次考试的考纪考风建设得到了教育系统上下的一致赞同，得到了县领导的高度肯定，在社会上产生了积极的影响。

　　3.严格组织阅卷、登分。阅卷人员的确定、通知以及阅卷过程、登分等都是在保密状态下进行的。召开了阅卷培训会议，明确阅卷要求，落实阅卷责任。每一个阅卷教师都按评分标准细心评阅，努力做到公正、准确。登分实行一人读一人记一人监一人复对的方式，确保登分无差错。教师进修学校分管领导全程巡查，全程参与监督，保证了阅卷、登分工作的严肃、公正、无误。

　　二、考试成绩呈正态分布

　　1.总体状况。

从统计数据看,本次考试成绩呈正态分布，客观反映了我县教师的教学业务水平状况。全县参考1036人，考试工作人员60 人，因病因事履行请假手续35人，人均分81、23 分,最高分97 分，最低分34 分，优秀人数 428人，全县优秀率为 41% ，合格人数 1029 人，合格率为99%    。

　　从阅卷情况看，许多教师因为平时认真学习，注重积累，勤于教研，加上考前有效复习，在考试中能娴熟自如、胸有成竹地答题。大部分教师的学科基础知识题完成得比较好，教学设计也能体现新课程新理念。

   2.统计数据

学段
 学科
 参考

人数
 人均分
 合格人数
 合格率

(%)
 优秀人数(≥85）
 优秀率

(%)
 
小

学
 语文
 120
 81.95
 120
 100%
 46
 38%
 
数学
 286
 82.51
 286
 100%
 133
 46.5%
 
英语
 10
 79.4
 10
 100%
 3
 30%
 
音乐
 11
 85.82
 11
 100%
 5
  45%
 
体育
 32
 77.53
 31
 96%
 11
 34%
 
科学
 2
 82
 2
 100%
 1
 50%
 
信息
 3
 85
 3
 100%
 2
 66%
 
思品
 20
 79.25
 20
 100%
 7
 35%
 
美术
 11
 83.82
 11
 100%
 4
 36%
 
初

中
 语文
 77
  86.53
 77
 100%
 54
 70%
 
数学
 77
  83.35
 77
 100%
 55
 71%
 
英语
 76
 73.42
 76
 100%
 3
  4%
 
物理
 26
  85
 26
 100%
 14
 54%
 
化学
 17
 87
 17
 100%
 13
  76%
 
生物
 14
 89.28
 14
 100%
 12
 85.71%
 
政治
 20
 73.05
 19
 95%
 1
 5%
 
历史
  19
 84
 19
  100%
 9
 47%
 
地理
 18
  87.72
 18
 100%
 12
 67%
 
音乐
 5
 84.4
 5
 100%
 2
 40%
 
体育
 23
 74
 23
 100%
  2
 8%
 
美术
 8
 72.75
 8
 100%
  0
 0
 
综合
 5
 83.2
 5
 100%
 3
 60%
 
信息
 14
 68.7
 11
 78%
 1
 7%
 
高

中
 语文
 19
 81.84
 19
 100%
 8
  42%
 
数学
 20
 78.3
 20
 100%
 4
 20%
 
英语
 20
 71.05
 20
 100%
 0
 0
 
物理
 9
 84
 9
 100%
 5
 56%
 
化学
 11
 81.55
 11
 100%
 2
  18%
 
生物
 7
 92
 7
 100%
 7
 100%
 
政治
 6
 78
 6
 100%
 1
 17%
 
历史
 8
 82
 8
 100%
 3
 38%
 
地理
 6
 82
 6
 100%
 3
 50%
 
音乐
 2
 73
 2
 100%
 0
 0
 
体育
 6
 71
 6
 100%
 0
 0
 
美术
 3
 66
 3
 100%
 0
 0
 
信息
 4
 56.75
 2
 50%
 0
 0
 
幼儿园
 幼教
 21
 74
 21
 100%
 2
 10%
 
合     计
 1036
 
 1029
 
 428
 
 

　　三、存在的问题及建议：

    1.要进一步提高认识。因历史等原因，我县教师的整体素质与时代的发展和新课程要求，存在一定差距，有些教师素质还亟待提高。这就决定我县在今后很长时间内把提高教师素质作为一项重点工作来抓，经常性的开展教师业务测试工作，通过业务水平测试来促进教师不断学习，不断探索。教师教学业务水平测试的结果，将与教师的教育教学实绩结合起来，全面地评估教师，从而真正发挥考试的“以考促学，以学促教”的作用。

    2.要进一步转变观念，树立终身学习的意识。本次考试通知发出后，有个别教师不理解、不支持，甚至有逃避、抵触情绪。有部分老师考前临时抱佛脚，准备大量无效的资料。从这些方面可以看出部分教师平时没有认真学习教学业务知识，根基不牢，心中没底，产生了畏考情绪。阅卷中也发现了部分老师对答题重点把握不准，没有领会书中核心精神；对案例分析和教学设计，部分教师还不能运用新课程新理念来分析、解决教育教学实际问题；少数教师卷面书写不规范，卷面不整洁，答题随意性强，有的甚至有部分题目空白等诸多方面的问题。各位教师要针对自身薄弱环节，加强学习针对性，既要提高教学理论和基础知识，更要提高教学实践能力。

3.加强校本研究和培训，打造学习型教师群体。通过测试，我们发现教师的素质参差不齐，这与部分学校校本研究和培训的力度不够有很大关系。校本研究和培训是提高教师业务素质非常有效的方式，各校要积极为教师提供研究和培训的机会，使他们个体得以完善，进而推动学校教学工作的开展。要扎实推进校本培训，强化专业知识的学习；要组织教师认真学习新课程理念和课程标准，在搞好通识性培训的基础上，引导教师深入研究新教材、新教法，让教师能准确把握学科教学改革的方向，全面了解教材的编写意图和结构体系，坚持理论与实践相结合，努力把新课程理念内化为自身的教学行为，切实提高教师的教学业务水平和实践能力。