１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“她、他”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
【学习重点】
１、会认１３个字，会写６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】 边读边体会夏夜的美。
【导学流程】 第一课时 一、图画引入创意境
１、出示图画１：
同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？
２、还有什么问题吗？
３、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？
（老师配乐朗读课文）
二、初读课文，认读本课生字、新词
你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐读课题。 （教师板书课题）
１、借助拼音自读课文，圈画生字。
２、同桌小伙伴互读生字：
互查字音，一起翻阅词卡记忆。
３、教师出示生字卡片：
指名请学生读字组词，大家评定。
４、开火车读字读词，比谁快。
５、随机指名读课文，纠正字音。
三、感悟文意，感读课文
１、理解第一部分：
⑴ 看图读文：
睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。
⑵ 指名读对话。
⑶ 从他们的对话中，你知道什么啦？
⑷ 这时候，小蚂蚁什么心情？
⑸ 找到你的好朋友两个人演一演。
⑹ 戴上头饰分角色朗读课文。
⑺ 教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。
２、理解第二部分：
⑴ 小蚂蚁回到家了吗？
⑵ 他是怎样回到家的呢？ 自己读课文第七至第十三自然段。
⑶ 出示第二幅图：
谁看着图给大家讲讲下面的故事。
⑷ 出示头饰分角色朗读：
这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。
⑸ 看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？
四、实践活动
１、连一连，说一说：
青青的 小路青青的 （ ）
绿绿的 草坪绿绿的 （ ）
弯弯的 假山弯弯的 （ ）
２、自由组合说夏夜：
按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。
３、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”。
