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《看电视》第一课时教学设计

看电视》第一课时教学设计   山东省威海市塔山小学 刘丽艳     【教学目标】

  1、认识14生字,会写6个生字。

  2、正确、流利的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情

  3、知道大家在生活中应该相互的关爱。

  4、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。


【教学重点】  认识生字,会写6个生字,能朗读课文。


【教学难点】   知道全家人在生活中应该相互关爱。


【课时安排】   2课时。
  【教学过程】 第一课时 〖课时目标〗

  1、认识“全、奇”等9个生字,会写“全、家”2个生字。

  2、能读通课文,了解课文的主要意思,体会家庭成员之间的亲情。

  3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。


〖教学过程〗

一、谈话导入、揭题

  1、猜谜语:

    小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)

    板书:电视

  2、谈话:     你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目吗?

  3、在家里看电视时都是谁让着谁?

  4、但是,明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。


二、初读思考,感悟体会

  1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:     标自然段序号,遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。

  2、小组内互相请教,解决疑难。

  3、全班交流:

    说说自己学会了什么。     谁教会了自己什么。     小组内有什么问题不能解决的。


三、自主识字

  1、借助拼音自由读。

  2、自愿试读,纠正字音。

  3、识字生字交流:     说说自己的识记方法。

  4、检查识字情况:     变序开火车读。


四、再读课文

  1、用自己喜欢的方式读课文。

  2、分小组读:     教师指导字音。

  3、指导学生看图:

    这是谁的家?     他家都有哪些人?     他们在做什么?

  4、学习第1自然段:

   ⑴ 指名朗读。

   ⑵ 随机学习“全”、“奇”、“妙”。

   ⑶ 以“奇妙”设立悬念:      有哪些奇妙的事呢?

  5、学习第2自然段:

   ⑴ 读第二自然段,想想奇妙在哪里?

     (身为足球迷的爸爸爱看球赛,换成京剧。)

     说说爸爸在看电视时想到了什么?

   ⑵ 集体交流,随机学习“却、精、赛、关、掉、完”等生字。


五、写字教学

  “全、家”两字教学。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 看电视,蒲华清教案,教学设计 参考资料,课文

作品《看电视》第一课时教学设计原文赏析

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