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《看电视》教学设计

看电视》教学设计   山东省济南市珍珠泉小学 刘 婷     【教学目标】

  1、认识“奇、换”等生字;会写“爸、全”等字。

  2、有感情的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。

  3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
【教学重、难点】

  读写生字;朗读课文;体会文中的思想感情。
【课时划分】   两课时。
  【教学过程】 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 一、猜谜语引入   1、出示谜语:    小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。     (电视)    1、自由猜谜。

  2、交流课前的调查:    说说自己喜欢看什么电视,爸爸妈妈喜欢看什么电视? 二、初步感知课文   1、出示读书建议。






  2、适时引导学生质疑、解疑。

  3、组织交流。




    1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:    标自然段的序号,遇到不认识的自和不理解的地方划下来。

  2、小组内互相请教,解决疑难。

  3、全班交流:     说说自己学会了什么,谁教会自己什么,小组内还有什么不理解的地方。 三、自主识字   1、课件出示生字。


  2、检查识记。







    1、借助拼音自己读。

  2、自愿试读,正音。  3、交流:    说说自己的识记方法。

  4、开火车认读。 四、再读课文   1、引导学生体会文章的韵律美。



     1、自由练读。

  2、个别读,评议:

    生字念得准不准。

  3、全班齐读课文。 五、指导写字   1、出示生字,引导学生找出规律。

  2、指导写“家”。   1、交流生字特点、书写规律。

  2、练习书写。
第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习生字   1、出示生字卡片。
    认读生字卡片。
  二、看图说话   1、课件出示插图:     这是谁的家?他家有哪些人?他们在干什么?   交流讨论。 三、学习第一节   1、“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?

    1、指名朗读。


  2、交流讨论。 四、学习第二、三、四节   1、想一想、画一、说一说:

    我家有什么奇妙的事呢?

  2、说话训练。

    1、大声地读诗歌。

  2、交流反馈。

  3、小组讨论:     用“因为……所以……”说话。 五、学习第五节   1、读一读,想一想:     每个人的心中都装着什么?

    1、自己朗读课文。




  2、交流感受。 六、拓展阅读   1、从看电视这么小的事情中,我们感受到这一家浓浓的亲情,现在我们在来看一篇文章,看看这篇文章要告诉我们什么?





    1、小组合作读课文。



  2、把生字制成卡片考考好朋友,看谁认的字多。

  3、全班交流感受。 七、布置作业   1、熟读两篇文章。   2、把自己积累的词语在电脑上打两遍。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 看电视,蒲华清教案,教学设计 参考资料,课文

作品《看电视》教学设计原文赏析

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