我”和三叔的两次对话，划出对话中不理解的语句，并提出来，讨论交流。②三叔给“我”留下了那几个谜？

作者想告诉我们什么？学习这篇文章你有什么收获？

（3）学生读书，完成相应作业

（4）小组内交流

（5）班级交流，教师根据实际情况作适当点拨。

三、    巩固提升

1、给下列拼音加上声调

    A．叶鞘(qiao)    凄楚(qi)    蹑手蹑脚(nie)

    B．花蕊(rui)    脸颊(j1a)    颤颤摇摇(chan)

  &n

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