1、讲故事导入新课（有关宽容的故事），让学生初步受到启发。　　

2、自主合作探究：　　

主要结合课文内容，针对议论文的常识，进行议论文的常规教学。　　

3、情景再现：　　

设计了两个故事，让学生解决，谈谈自己遇到这样的问题，该怎么解决。这一环节主要是考查学生对文章内容（宽容）的理解。　　

4、课外拓展：　　

听老师讲有关“宽容”的名人经典事例。此环节为下一环节补充内容，添加事实论据打好了基础。　　

5、补充事实论据：　　

可以是古今中外的，可以是身边的生活事例。　　

该环节是课堂教学的高潮。学生从古今中外的事例谈起，并谈到了自己身边的生活，如何学会宽容，如何宽容他人。这一环节我最满意。　　

这堂课，不仅让学生运用了议论文的知识理解了课文内容，最关键的是让学生从中受到了思想教育，从中学到了如何做人，这就是学习语文的目的之一。