1．通过观察图画和理解课文，认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，受到爱国主义教育。
2．学习由远到近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。
3．学会本课生字新词，理解重点词句。
4．有感情地朗读课文，背诵课文一、二自然段。
教学重点
1．理解长城的气势雄伟和商大坚固。
2．学习作者观察事物的方法。
教学时间：两课时
第一课时
教学要求：
1、学习本课生字新词。
2、理清思路，初步感知课文内容。
3、指导学生有序观察，理解图意，学习观察事物的方法。
教学过程
一、 揭题，从各方面了解长城的知识。
1、有谁到过长城？能不能向大家作个介绍？
2、你了解长城的哪些知识？大家一起来交流一下。
（引导学生结合课前预习，说说长城的位置、长城是怎样修筑成的及其作用等概况，教师作适当补充）
二、观察图画，发展思维。
投影出示长城图或学生观察课文中的图画。
（1）指名学生上台从中国地图上找到长城东起山海关和西至嘉峪关的确切地理位置，并在黑板上写出长城跨越了哪几个省份？
（2）书上两幅彩图观察点各在什么地方？各画了哪些景物？（要求概括答出第一幅图是俯视，观察点在高处，是远看；二幅图是平视
，观察点在近处。景物有蓝天、苍山、红枫等。）
（3）第一幅图上看到的长城是什么景象？（让学生发挥想象，形象地叙述长城的样子，如像一条彩带，在群山中飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间；像条玉练，镶嵌在碧绿的丝毯上等。）
（4）第二幅图上可以看到长城什么？（结合理解垛子、瞭望口、射口、城台）为什么两幅图上长城的景象不同？
（5）如果你是古代君王，你会如何设计长城？先小组讨论，再集体交流。
三、、欣赏录音
本文文质兼美，感情充沛，为燃起求知欲望，通过放录音范读课文，要求学生边听边看课文边思考所描写的主要内容。把学生带入意境，仿佛也来到了长城，饱览到雄伟壮观之美。
四、练读课文
（1）分节练读课文，相互正音。
（2）概括每一自然段段意。
五、质疑
1、你对课文或长城何问题请提出来交流。
2、教师归纳。
3、你对长城的什么最感兴趣？
六、作业：
1、朗读课文，抄写词语。
2、自选作业：
（1） 搜集有关长城的资料。
（2） 绘制长城图。
（3） 制作长城模型。
（4） 收集有关长城的故事。
（学生可以任选一项或几项完成。）
第二课时
教学要求：
1、图文结合，学习课文，理解长城的雄伟和高大坚固，体会作者的联想所表达的确良思想感情。
2、有感情地朗读课文，背诵一、二两节。
教学过程：
一、导入
长城是中国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比萨斜塔，埃及的金字塔一样都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着无数中外游客，大家都想饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术，得到美的享受。从北京出发，不出几十公里就来到了长城脚下。（出示第二幅图）
二、图文对照，精读课文，深思问题。
1、请同学们以自己喜欢的方式读课文，有何感想有何问题可以在学习小组中交流讨论。
2、集体交流感想，讨论问题。
重点讨论以下问题（或以学生提出的问题为重点）：
（1）深思下列建筑的位置、构造和作用：城墙顶上、城墙外沿、垛子、瞭望口、射口、方形城台。指名学生上黑板边画边说或指着挂图说。
（2）作者为什么会“很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”？
（让学生体会到作者的联想是用自己的心用自己的情去观察长城之后自然产生的，体会到劳动人民修筑长城的艰辛和不易，以及花费的代价和非凡的创造。）
（3）为什么说“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”？
（结合看图和有关词语理解：我国古代劳动人民凭着勤劳的双手，无穷的智慧，想方设法，战胜困难，修筑成了举世闻名的万里长城。）
（4）为什么说“长城是世界历史上一个伟大的奇迹”？
（让学生讨论、想象，最后归纳为：①这样的城墙举世无双；②这样雄伟的工程，世界少有；③这样艰巨的任务却用简单的工具完成，历史罕见；④创造这样的奇迹，劳动人民表现出的毅力和智慧，绝无仅有。）
（5）课文表达了作者怎样的感情？
（作者为长城这一世界历史奇迹感到激动、自豪；对古代劳动人民的勤劳、表达了赞扬、敬佩之情。）
3、指导有感情地朗读。
三、讨论构思，体会写法。
1、回顾课文。
2、讨论作者怎样构思，为什么能在这不足球四百字的课文里，把一个闻名世界的古代宏伟工程作了生动具体的描绘，使人有身临其境之感？
（让学生学习作者观察有顺序、记叙有条理、联想丰富又合理、比喻恰当又生动的写作特色。）
四、再次质疑，集体讨论解决问题。
五、交流课前学习成果，拓展并延伸课堂教学。
1、交流自学成果：可交流收集到的有关长城的资料，绘制的长城图画，制作的长城模型，收集到的长城的故事。
2、延伸课堂教学
同学们，从刚才的交流情况看，你们学习的兴趣相当高，取得的成果很大，不过，有关长城的资料、故事还有许多，希望大家在课后能更多地收集、研究关于长城的资料、故事，你一定会了解到更多的知识。
六、作业：
1、朗读课文，背诵一、二两段。
2、仿照1、2两小节的写法，写一物，要求“抓住特点，写具体”。
板书设计：
长
特点
高大坚固
长城 歌颂古代劳动人民
联想
工 长城是伟大的奇迹
