教学过程：

一、导人新课

1．在家里有自己的房间吗?介绍一下自己的房间。

2．揭示课题：5．我的房间

3．齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1．初读课文．

2．请学生讲讲“我”有一间怎样的房间？

3．“我”喜欢自己的房间吗?

过渡：“我”既然很喜欢自己的房间，可有时候又为什么希望自己的房间跟现在不一样呢?

4．请同学学习下面的文章。

5．出示自学要求：听清课文中的生字的读音。

6．让学生读文后，找出文中具体描写的语句。

7．课文的第2节介绍了“我”的房间。

8．第3节和第9节写了“我喜欢我的房间”。

三、学习课文重点段落。

1．指导学习第3——8节

2．说说“我”对“我的房间”有哪些幻想?

3．为什么会有这些幻想?

4．通过阅读，帮助学生整理课文内容。

希望自己的房间有轮子可以开着路——去看望搬了家的朋友；

希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅；

希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物；

希望自己的房间是一间魔术屋——是用好吃的食物做成的；

希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。

5．小结：

从这些幻想中．可以看出“我”是一个天真可爱、有情义、有理想的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。

6．请学生谈一谈，你最喜欢哪一节，朗读并背诵喜欢的小节。

7．引导读最后一节，说一说：

我最喜欢(         )，因为(             )。

四、复习巩固，总结全文。

1．配乐，有感情朗读课文。

2．总结。

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