2、今天我们要去一个好比人间仙境的地方九寨沟。

出示：13、人间仙境九寨沟（读）   学习生字：寨

3、学生根据课前收集的资料，介绍九寨沟。

二、            自学课文

1、出示句子：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

l        读通句子

l        解释：诗情画意

l        为什么说九寨沟是个诗情画意的人间仙境呢？

2、自学课文   

 要求：读准字音，记住字型，想想词义，读通课文。

3、检查反馈

（1）读词语：

仙境     九寨沟      湖泊        清澈      构成      珍稀      吊 

窥视     憨态可掬    若无其事    咀嚼      参天      诗情画意

（2）指名分小节朗读课文。

三、            深入学习，加强理解

1、再读2、3节，思考：为什么说九寨沟是人间仙境？

（1）    学习第2节：指导学生用自己喜欢的方法学习，可以品词品句，可以朗读欣赏，可以读文作画，去过九寨沟的同学可以带来照片介绍自己的所见所闻。

（2）    学习第3节：在密林深处，你看到了哪些珍稀动物？找出有关句子读一读。

想象中的几种并列的情况可以用“也许``````也许``````”连接。

现在请小朋友想象一下，当你向密林深处行进的时候，你会看到什么情景？可以用上“也许``````也许`````”

（3）    练习说话

2、读了2、3节，你觉得九寨沟美不美？

3、用赞美、喜爱的语气朗读课文。

四、            生字巩固

1、游戏巩固生字。

2、指导写字：境、泊、构、吊

语文快乐宫2

教学目标：

1．通过拼拼读读复习整体认读音节，辨析音近字。

2．通过选词填空，辨析形近字。

3．学写祝贺的话，使学生初步掌握书信格式。

4．通过阅读，培养学生理解、分析、概括能力；巩固单元训练目标“读短文想象说话”。

5．熟记名言。

6．正确、美观地在田字格中书写汉字。

教学过程：

一、把整体认读音节圈出来，再读一读。

1、根据拼音自由朗读圈出整体认读音节。

2、同桌合作朗读辨析字音。

3、小组展开竞赛，比一比，谁读得准确。

二、把下面的字选到括号里，组成词语，读一读。

1、出示：傍    榜   性    姓   澜    斓   镜    境

2、指名读，注意读准字音。

3、学生自己完成练习，在小组内交流。

4、集体交流。

5、你还知道哪些音近字？

三、学写祝贺的话。

1、小朋友，“三八”妇女节即将来临，你想做张贺卡送给妈妈吗？你想对她说些什么呢？

2、指导书写格式。

3、学生落笔成文。你在自己制作的贺卡上写上几句祝贺的话。

4、评选出优秀的贺卡。

四、熟记名言。1、自由轻声读。2、指名读、齐读、比赛读。3、背诵名言。

4、交流其他的惜时名言 和尊重他人的名言。

五、写字。1、指导：注意这几个字左右均当，汉字居中。2、正确、美观地在田字格中书写汉字。

14．我给奶奶送阳光

教学目标：

1、学习本课3个生字，积累7个词语。

2、理解课文重点词句的意思。

3、有感情地朗读课文。

4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

教学过程：

一、激发兴趣，揭示课题

1．引入儿歌：我爱阳光

2．揭示课题：14我给奶奶送阳光

3．学生质疑

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文。圈出生字，自学字词。

2．接龙读课文。互相评价，纠正读音。

3．学习生字，集体交流。指导字形：膝

认一认，比一比组词:

叨（    ）慰（    ）膝（    ）

叼（    ）蔚（    ）漆（    ）

4．累词语：朝阳、芬芳扑鼻、索性、油然、念叨、安慰、膝盖

5．再读课文，标小结号，把课文读正确。

三、学习课文，理解内容

1.解答学生疑问:我为什么要给奶奶送阳光?我怎样给奶奶送阳光？给奶奶送阳光，结果送到了吗？

A 默读课文，划出有关语句  B 组内交流，回答问题  C 集体交流，随机指导

2.指导重点句子

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