设本页为首页           加入收藏
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置: 古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 祝福 >> 正文

 

祝福 鲁迅 教案1

了主体的语言行为,而作品的文本意义也渐渐被显现出来被我们所读。

二、情节功能

在小说《祝福》中,作者花费了大量的篇幅多次渲染“阿毛被狼吃掉”这一情节,而鲁迅先生一向是惜墨如金的,因此,这一情节的背后必定寄寓着作者深刻的用意。那么,这一情节的设置有哪些功能呢?它给我们提供了哪些信息?
  首先,这一情节是祥林嫂命运的又一次悲惨转折,并催化了祥林嫂彻底绝望感的产生
阿毛被狼衔去,使得祥林嫂惟一的生命支柱轰然倒塌,仅有的一点希望也变成了绝望。而由于阿毛之死,祥林嫂也就不再是名正言顺的贺家的人了,所以,“大伯来收屋”,也就是必然的了。失去了丈夫和儿子,又失去了惟一的居所,祥林嫂真的是走投无路了。
  她对灵魂有无的疑问,除担心真有灵魂而被两个丈夫锯成两半外,更为关注的是“死掉的一家的人,都能见面的”,如果真有灵魂,到了阴间,她又可以见到她的阿毛了,这当然是祥林嫂求之不得的。可见,对灵魂的有无这一问题的答案的期待,祥林嫂本身又充满矛盾,而这一矛盾对祥林嫂来说又是致命性的。从这一意义上来说,“阿毛被狼衔去”这一情节催化了祥林嫂彻底绝望感的产生,也加速了祥林嫂命运悲剧的发生。
  第二,各种不同叙述视角的重复叙述,展现了各种不同人物的心态,同时也暴露了国民性的弱点
在对“阿毛被狼衔去”这一情节的处理上,作者使用了不同叙述视角的重复叙述。先是卫老婆子的叙述,接着是祥林嫂自己的叙述,最后是鲁镇上听祥林嫂叙述故事的人打断祥林嫂的话进行的抢白。
  卫老婆子的叙述相对祥林嫂的叙述要简略得多,这是因为这一事件可以满足自己及别人的好奇心,因此有着强烈的叙述欲望;但毕竟事不关己,不必也不可能动情,也就不必也不会详细说来。
 而祥林嫂则是咀嚼这巨大痛苦的当事人,她的讲述是要释放自己巨大的痛苦,并力求博得别人的同情,从别人的同情中寻求一点点慰藉,因此,她的讲述就详细多了,但又由于这巨大痛苦的压抑,便欲说还休,因此,祥林嫂的叙述就成了概略叙述与详细叙述的交替过程。 至于鲁镇的那些听众,他们本来就是带着极大的好奇心来赏鉴这一故事的,他们听祥林嫂的叙述并不是或不主要是出于对祥林嫂的同情,而是为了通过对别人的痛苦的玩味给自己的生活增加一点点乐趣,调剂一下单调的生活而已。因此,当他们的好奇心得到满足,当祥林嫂的这一叙述不能调剂他们单调生活的时候,他们也便不再有听祥林嫂叙述的兴趣了,所以他们对祥林嫂的调侃,也便非常可以理解了。
第三,侧面反映了祥林嫂自身沉重的奴性意识,并揭示出性别压迫的残酷性
一个人在悲苦的处境中是有着强烈的叙述欲望的,因为在叙述的过程中至少可以缓解自己的痛苦。祥林嫂一生的悲苦可谓多矣,除了“阿毛被狼衔去”这一事件之外,被婆婆卖到贺家 被迫改嫁,在鲁四老爷家连做一个奴隶的资格都没有,担心到阴间被两个丈夫锯成两半等等,都是祥林嫂难以承受的悲苦之事。但通读《祝福》,我们却发现,祥林嫂向别人倾诉的只有“阿毛被狼衔去”这一件事,因为,在祥林嫂看来,只有“阿毛被狼衔去”一事不会被别人嗤笑,自己在这一件事上至多是失职,并没有过错,并没有违犯封建伦理道德之处,而其他的事就不一样了。一女不嫁二夫,向来是古之遗训,一旦违犯这一遗训,便会被人唾弃,哪怕并非自己之愿,并曾作过极大反抗,但只要结果没有改变,也仍然会被别人所鄙弃。
因此,在鲁四老爷家失去了做一个合格奴隶的资格,到了阴间被两个丈夫锯成两半,也便都罪有应得,于是,尽管自己的内心由于这些事件而极端悲苦,但并没有了向别人倾诉的勇气与欲望,因为那样不仅不会缓解自己的痛苦,反而会在别人的嘲笑与鄙视中增添自己的痛苦。从这里,我们不难发现祥林嫂自身沉重的奴性意识。
但是,把这沉重的奴性意识归咎于祥林嫂自身是不公平的,也是不恰当的,因为祥林嫂本身就是一个封建伦理纲常与性别压迫的受害者,她的奴性意识也是被长期浸染的结果。

三、从艺术构思上看,祥林嫂是一个生命里没有春天的苦命人儿。

研究祥林嫂几次不幸遭遇发生的时间,我们发现祥林嫂从来就没有获得过春天般的温暖,她丧夫、再嫁、失子、死去几个关键情节都是在春天发生的。

1、丽春之日,丈夫夭折。“她是春天没了丈夫的”。在封建社会里,妇女地位最低,而一个寡妇的处境更艰难,更何况“她家里还有严厉的婆婆”。由于丈夫“比她小十岁”,没有留下后代,“夫死从子”之路与她无缘。再说婆婆也不会把她这个“克星”留在家里,无子守寡,此路不通,摆在祥林嫂面前的是一条受人唾弃的改嫁之路。但“生为夫家人,死为夫家鬼”不能自作主张。只能由夫家人任意摆布,即象商品一样被卖掉。看来春天是不属于祥林嫂的,春天也不会带给她温馨与柔情,在封建礼教的摧残下,她的一生里将是没有春天的一生。
  2、孟春之日,被迫再嫁。祥林嫂在生命和“名誉”之间,它依然选择了“名誉”,即永远的有祥林名誉权的“不嫁二夫”的寡妇,于是她逃到鲁家后,非常勤快,然而“新年刚过”的一天,祥林嫂到河边去洗米时,突然被婆家人用极其野蛮的手段,像对待牲畜一样,生擒死拖,把她抢了回去,从卫婆子口里我们知道“她婆婆来抓她回去的时候,是早已许给了贺老六”,回家之后,不几天,也就装在花轿里抬去了,不难看出她是在春天被迫再嫁的。尽管当时她一路的嚎哭、叫骂,“喉咙哭哑了”,“头上碰了一个大窟窿”,“拜不成天地”,可结果还是被他们“七手八脚得将她和男人反关在新房里”。在祥林死后的第一个春天,祥林嫂被迫改嫁。春天,对于她简直就是灾难,春天,带给她的是疯狂的人格侮辱,春天,使她心灵备受摧残。
  3、暮春之日,痛失爱子。祥林嫂被迫改嫁后,幸运的做了母亲,“不孝有三,无后为大”祥林嫂有了儿子,便取得了做人的权利。可“天有不测风云”,贺老六不久“断送在伤寒上”第二次丧夫又给她精神上一个沉重的打击。“幸亏有个儿子”这唯一的的亲骨肉,是她生命里仅存的一丝春光。但“祸不单行”、“春天快要完了”的一天,孩子竟“给狼衔去了”,命运之神不公平的从她怀里夺走了仅有的一丝春光。儿子死了,“大伯来收屋,又赶她,她真是走投无路了,只好来求老主人”。这个悲惨的情节再次发生在春天,而且随着“春天快要完了”,她的生命也将结束。
  4、迎春之日,凄惨死去。祥林嫂再次来到鲁家,是想做奴隶而不得,四婶四叔柳妈对她的态度完全变了,沦为乞丐后,她的遭遇更是凄惨,常常连饭也要不到,最后带着对生的痛苦,对死的恐怖,在鲁镇祝福声中,在遭受了一连串的致命打击、迫害、摧残之下凄然死去。四叔的“不早不迟,偏偏要在这时候”,这时候正是万家欢乐、全家团圆的时候,而祥林嫂在生命的最后一刻竟连春意都未来得及享受,便悄无声息地退出了人生的历史舞台,贫穷悬殊,反差巨大,这一结局的安排是祥林嫂的悲剧更具有震撼人心的力量。
  四、从道具、服饰上看,“开裂的竹竿,破碎的心”,“白头绳,表孝心”。
  鲁迅的作品,道具设置是非常独特的。祥林嫂一出场,一股浓浓的悲剧情调沉重的袭人心鼻。除了得力于作者细致的肖像描写之外,还要归功于作者精心制作的道具:竹篮

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源:中国哲士网

作者:佚名

祝福,鲁迅

祝福 鲁迅 教案1资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    激情质疑 相机诱导──《记念刘和珍…
    鲁迅的生平和创作
    《灯下漫笔》赏析——吴小红
    鲁迅的《灯下漫笔》--读后感2
    灯下漫笔课文讲解
    灯下漫笔——鲁迅
    《灯下漫笔》赏析
    《灯下漫笔》鉴赏
    钱理群:中学时代怎样与鲁迅相遇?
    灯 下 漫 笔
    灯下漫笔
    故乡原文
    如何看待“阿Q” ——读《阿Q正传》有…
    《灯下漫笔》课堂实录(3)
    《阿Q正传》优秀说课稿教案
    《阿Q正传》教案
    《阿Q正传》与辛亥革命再议
    阿Q正传 教案
    阿Q正传电子课本 1
    再读阿Q正传
    关于阿Q正传
    阿Q正传赏析2
    《阿Q正传》(部分)赏析
    说课指导:《灯下漫笔》说课稿
    悼刘和珍杨德群女士
    张静淑简介
    杨德群简介
    刘和珍简介
    爱的大纛 憎的丰碑──重读《记念刘…
    《记念刘和珍君》课文题解
    《灯下漫笔》教案
    鲁迅的《灯下漫笔》--读后感
    我读鲁迅《灯下漫笔》————兼谈我…
    《灯下漫笔》课堂实录
    我读鲁迅《灯下漫笔》
    《灯下漫笔》教案4
    <灯下漫笔>说课稿
    《灯下漫笔》说课稿
    鲁迅全集《坟》一章里的一篇灯下漫笔
    我看鲁迅《灯下漫笔》————兼谈我…
    论“人肉筵宴”与“厨房”的象征意义…
    鲁迅写<<灯下漫笔>>的背景
    《灯下漫笔》课堂实录(1)
    《灯下漫笔》教案2
    《灯下漫笔》课堂实录(2)
    《阿Q正传》中阿Q的形象分析
    鲁迅《灯下漫笔》
    《故乡》纵深例题解析
    《故乡》教学实录
    《故乡》第一课时课堂教学实录
    《故乡》专题性说课稿
    钱梦龙《故乡》教学实录
    关于鲁迅作品的教法
    《故乡》自学阶梯评估测试题
    《故乡》说课稿1
    《故乡》说课设计
    《故乡》综合能力测试
    阿Q正传教案
    《故乡》练习
    《故乡》突破能力训练
    初中语文说课稿-《故乡》
    《故乡》课堂教学实录
    《故乡》说课稿2
    《故乡》教学设计2
    《故乡》教学设计1
    课文故乡研讨
    鲁迅小说《故乡》主题与农民问题的再…
    《故乡》教学设计
    《呐喊》自序教学
    《故乡》练习题
    《阿Q正传》中“阿Q”形象
    杨德群烈士事略
    阿Q正传设计
    我教《阿Q正传》
    《阿Q正传》优秀教案
    浅谈阿Q正传
    阿Q正传课文鉴赏说明
    阿Q正传赏析
    阿Q正传电子课本3
    阿Q正传写作背景
    陈文高《故乡》教学实录
    《阿Q正传》再读
    《故乡》同步练习
    鲁迅谈《阿Q正传》
    阿Q正传赏析
    《阿Q正传》品略
    解读《阿Q正传》
    阿Q正传作品分析
    《阿Q正传》评论与赏析
    阿Q正传电子课本2
    阿Q正传教学
    阿Q正传全文注释
    论《阿Q正传》中阿Q的形象
    病态的灵魂和畸形的革命
    鲁迅先生的文章真难“教”吗?──《…
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》难句解析
    《记念刘和珍君》词语解释
    《记念刘和珍君》形近字辨析
    《记念刘和珍君》多音字辨析
    《记念刘和珍君》生字注音
    《记念刘和珍君》写作特点
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》细节描写赏析
    《记念刘和珍君》教学设计
    《纪念刘和珍君》教学反思
    《记念刘和珍君》写作特色
    《记念刘和珍君》的朗读教学
    运用抛锚式教学《记念刘和珍君》的案…
    《记念刘和珍君》研究性教学设计
    《记念刘和珍君》教学杂谈
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    痛哭和珍!
    《记念刘和珍君》 美文赏析
    记念2004年江苏高考语文卷
    《呐喊》自序
    解读鲁迅小说的一把钥匙——《呐喊》…
    呐喊〉自序 教学实录
    鲁迅《呐喊》自序主要表达和阐述什么…
    《一个人的呐喊》展示真实的鲁迅
    《 呐 喊 》 自 序 说 课 案
    《呐喊》自序说课教案
    教师资格考试:《呐喊》自序说课教案
    《记念刘和珍君》含义隽永的句子
    《记念刘和珍君》结构图示
    《记念刘和珍君》重点难点精解
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》词语分析
    血·红字·罪与罚──《记念刘和珍君…
    《记念刘和珍君》中心思想
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》疑难解析
    《记念刘和珍君》问题探究
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》课文评点
    例说《纪念刘和珍君》的修辞效果
    鲁迅的“爱”与“恨”——《记念刘和…
    《记念刘和珍君》资料:鲁迅和他批评…
    鲁迅—《记念刘和珍君》
    记念刘和珍君
    如何面对残暴与怯懦——《纪念刘和珍…
    重读“不惮以最坏的恶意来推测中国人…
    名家评说
    《记念刘和珍君》一处疑难之我见
    《记念刘和珍君》教学的“拆装法”与…
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》课文背景知识
    《纪念刘和珍君》说课稿
    《记念刘和珍君》语言赏析
    于细微处见真情──《记念刘和珍君》…
    阮籍式的深情 离骚式的表述──《记…
    三月十八日惨案目击记
    《记念刘和珍君》学习札记
    《记念刘和珍君》学法指导
    鲁迅和他批评过的几位现代文化名人
    血尸
    故乡主题分析
    引领爱与敬重的阅读──以《记念刘和…
    《记念刘和珍君》教学建议
    陶潜的四句诗
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》写作背景
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《纪念刘和珍君》、《小狗包弟》课堂…
    为《记念刘和珍君》中“然”字叫好
    女师大风潮与“三一八”惨案
    从《记念刘和珍君》看鲁迅的模糊语言
    《记念刘和珍君》教学建议
    推敲鲁迅笔下的“记念”与“纪念”.
    《记念刘和珍君》关于练习
    《记念刘和珍君》问题探究
    《记念刘和珍君》整体把握
    《记念刘和珍君》电子教材
    执政府大屠杀记
    《记念刘和珍君》课堂教学实录
    鲁迅和三·一八惨案
    《记念刘和珍君》说课稿3
    《记念刘和珍君》说课稿
    未婚妻刘女烈士和珍事略
    《记念刘和珍君》有关资料
    《祝福》语法修辞
    《祝福》教学片段
    《祝福》教学新视角──兼谈课改的一…
    从感情上走进祥林嫂──浅谈《祝福》…
    研讨主题,不易蜻蜓点水──教学《祝…
    电影课《祝福》教学反思
    《祝福》写作特色
    《祝福》形近字辨析
    祥林嫂的悲剧性到底何在?
    《祝福》教学杂谈
    《祝福》教学设计
    《祝福》人物描写
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学的三个切入点
    《祝福》教学设计
    《祝福》疑难解析
    《祝福》问题探究
    《祝福》课文分析
    《祝福》写作借鉴
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    真实的绝望──关于《祝福》主题的再…
    《祝福》课文评点
    祝福 鲁迅 教案2
    鲁迅《故乡》写法的赏析
    花开花落两由之──《祝福》人文教育…
    谈《祝福》的空白语言艺术
    《祝福》千问
    小说叙述语言的语用分析和读解──鲁…
    教鲁迅《祝福》有感
    谈《祝福》中的典型环境和典型人物
    《祝福》鲁迅 课文赏析 一副残联,曲…
    从《祝福》看“鲁镇”的女人们
    巧问激趣 循词探旨──《祝福》第一…
    《祝福》鲁迅
    《祝福》教学设计
    家家户户再现鲁迅笔下“祝福”
    《祝福》写作特点
    《祝福》的文化思想批判
    鲁迅对现实主义创作叙事结构艺术的继…
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》重点难点讲解
    鲁迅小说《祝福》
    《风筝》课堂实录3
    《风筝》课堂实录
    《风筝》课堂实录4
    作品风筝
    《风筝》说课稿
    《风筝》说课稿2
    语文<<风筝>> 说课稿
    《风 筝》说课稿
    《风筝》说课稿4
    风筝说课稿
    《祝福》教学设计
    《风筝》说课稿3
    《风筝》课堂实录2
    《风筝》说课稿6
    徐中华 :《风筝》课堂实录
    《风筝》课堂教学实录
    王文丽《风筝》课堂教学实录
    放飞美丽的“幸福鸟” ——感受王文丽…
    《风筝〉 课堂实录
    《风筝》课堂实录5
    一节闹心的课——〈风筝〉课堂实录
    《风筝》课堂实录 6
    《风筝》说课稿5
    对于鲁迅《风筝》主题的解决
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《风筝》鲁迅、“精神虐杀”、教学重…
    有关鲁迅<风筝>
    课文风筝研讨
    从鲁迅的《风筝》所想到……
    风筝百科
    风筝  鲁迅
    《风筝》(鲁迅)教学设计
    《风筝》鲁迅
    教案《风筝(鲁迅)》
    鲁迅《风筝》解读
    风筝解读
    巨大的悲剧—— 鲁迅《风筝》分析
    鲁迅的“风筝”在台湾
    对鲁迅先生《风筝》一文地漫谈
    放飞美丽的“幸福鸟”——评王文丽的…
    《风筝》 课堂实录
    从《祝福》中的孩子形象看小说的悲剧…
    鲁迅-风筝
    《中国人失掉自信力了吗》
    《中国人失掉自信力了吗》学习要要点…
    《中国人失掉自信力了吗》说课稿2
    《中国人失掉自信力了吗》复习
    语文教案——中国人失掉自信力了吗
    <<中国人失掉自信力了吗>>教案
    《中国人失掉自信力了吗》教学设计
    《中国人失掉自信力了吗》教案(一)
    《中国人失掉自信力了吗》教案
    中国人失掉自信力了吗?
    《祝福》“然而”后面省略的是什么
    民族脊梁的颂歌──读《中国人失掉自…
    《中国人失掉自信力了吗》教学实录
    【原文欣赏】中国人失掉自信力了吗
    《中国人失掉自信力了吗》教案1
    《中国人失掉自信力了吗》课例分析
    《中国人失掉自信力了吗》词句综合运…
    《中国人失掉自信力了吗》理解探究
    《中国人失掉自信力了吗》课文分析
    课文中国人失掉自信力了吗研讨
    《中国人失掉自信力了吗》课堂实录与…
    《祝福》难句解析
    《中国人失掉自信力了吗》课堂教学实…
    鲁迅《故乡》的教案设计
    在鲁迅故乡见证文学理想
    教师资格考试说课指导:《故乡》说课
    鲁迅散文赏析:故乡
    精神“故乡”的失落 ——鲁迅《故乡》…
    鲁迅《故乡》赏析
    鲁迅《故乡》 赏析
    鲁迅的《故乡》赏析
    鲁迅的《故乡》讲解
    鲁迅《故乡》读后感
    语文课件《中国人失掉自信力了吗》说…
    鲁迅的故乡生活大事记
    魏书生教学经验(节选)
    浅谈《故乡》的抒情线索
    浅析鲁迅小说《故乡》的语言艺术
    《故乡》说课稿
    鲁迅《故乡》教案
    《故乡》关键词细读
    巧借省略号,理解《故乡》主题——对…
    《故乡》中省略号的用法分析
    《故乡》与鲁迅小说里的人物
    鲁迅 故乡 赏析
    浅谈《祝福》中的“说说清楚”
    故乡(鲁迅)(人教版九年级必修)
    信息之美──《祝福》文本价值论
    简论鲁迅小说《祝福》的双线结构
    关于祥林嫂的死
    一个蜷缩着的灵魂──看《祝福》插图
    《祝福》教学建议
    《祝福》课文题解
    谈《祝福》里的钱
    鲁迅《祝福》:一件河边的谋杀案
    简论鲁迅小说《祝福》的双线结构
    揭示国民性病态的一面镜子——再论鲁…
    《中国人失掉自信力了吗》教案2
    《祝福》中的一条光明的尾巴──兼及…
    眼神里透出的悲剧命运──《祝福》祥…
    《祝福》的讽刺艺术
    鲁迅《祝福》读后感
    相煎何太急──《祝福》中柳妈形象之…
    关于《祝福》中的几个问题
    谈《祝福》的情节高潮
    谈《祝福》中短工的形象
    驳《祝福》分析中的一个传统观点
    耐人寻味的长胖──读鲁迅《祝福》一…
    《祝福》的情节功能
    一幅多姿多彩的民俗风情画──《祝福…
    从《祝福》看肖像描写在塑造人物形象…
    《祝福》中体现的人性弱点
    无法解脱的负罪感和惧死情结──浅析…
    也是美好愿望的体现──《祝福》结尾…
    谈《祝福》中“反复”修辞手法的运用
    我看《祝福》中的鲁四老爷
    《祝福》的主题
    《祝福》的副主题及其情节功能
    幸与不幸──《祝福》的人生价值
    关于“然而……”的理解──鲁讯《祝…
    《祝福》课本剧
    以乐写哀,倍增其哀──《祝福》的对…
    祥林嫂到底死于何时
    这个“寿”字不寻常──鲁讯《祝福》…
    吟诗教学谈《祝福》
    《祝福》结构分析
    《祝福》词语解释
    《祝福》多音字辨析
    《祝福》生字注音
    《祝福》主题思想
    《祝福》电子教材
    《祝福》写作背景
    <<风筝》课堂实录
    祥林嫂不是“捍卫封建贞操观念”的“…
    最新文章
  • 人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
  • 人物字典  A B C D E F G H J
  • K L M N O P Q R S T W X Y Z
  • 『 』 联系站长 | 人物资料  | 自助友情链接 | 新站登录 | 下载本站 | 备案序号 蜀ICP备05009253号 | 网站地图