4．小组交流问题，引导学生注意思考，视情况为下一步的深入探究作铺垫。

二、探究研读。

1．教师导学。

师：在本文学习中，我们要把握文章的思路和人物成长的过程，从文中得到教育和启发，从阅读方法上就应该从研读内容，品味语言入手，我们进行的摘录正是为了这样的目的。

2．在课前自主探究的基础上合作交流。

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