生：枸杞是一种红色的果实，可以入药。
生：枸杞豆有呈红色的，也有呈黄色的。
生：叶子颜色比较淡，茎弯弯的，很美。
生：枸杞豆的形状像数字零。
师：老师手中就有几个普通的枸杞豆，虽然它平凡而又普通，但它却让一个淘气的孩子由幼稚走向成熟，走向成功，走向辉煌！今天，我们就来学习植物学家程海的《三颗枸杞豆》。（板书课题）
二、指导自学：
师：下面请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文，读时注意三个问题：一
是积累字词；二是对精彩语言作详细批注；三是提出不懂的问题。（生自学课文）
（一）检查自学情况
1、检查字词：硬壳、桦、晌、摞、鲜为人知 （指名读，正音，齐读，动笔写易错的字）
2、整体感知（找2名同学用概括的语言说说课文内容）
3、展示目标：品味语言
（二）交流阅读感悟，品味精彩语言
生1：第3自然段“但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。”从这里可以看出小时候的我非常淘气、机灵。
师：你认为哪些字词更能体现他的淘气与机灵？
生1：蹑手蹑脚、闪电一般、用指甲在叶鞘上挖一个小洞。
生2：我想对刚才同学的发言作一下补充。他刚才说的这些也可以透出大自然的魅力和他对大自然的喜爱之情，同时作者小时候对大自然观察的细心为他以后成为植物学家奠定了基础。
师：这位同学的观点很独到。谁还想说？
生3：第34自然段，从“太迟了”等语句上可以看出三叔对世界的留恋和不甘心：不甘心自己的失败，不甘心成就为零，不甘心碌碌无为的生活。
