笔画
讲析：
这类题型综合测试运用两种检字法的能力。填充表格，实质上是简答的一种形式。只要熟练掌握两种检字法，就能正确作答。
音序依次为：j、z、g、h，部首依次为：丿、木、门、戈，笔画依次为：2、6、6、4。
课堂迁移训练 ：
1.按要求填充下面检字表
明 谈 灸 圆
音序
部首
笔画
2.按要求填充下面检字表
甘 飞 卉 采
音序
部首
笔画
3.按要求填充下面检字表
升 舒 县 堂
音序
部首
笔画
(13)字典符号识记
精选例题： 选出对《新华字典》注解中〔转〕的意思解说正确的一项(D)
A.表示注解的文字从这一页转到某一页。
B.表示被注解词语表转折关系。
C.表示被注解的词是连词或副词。
D.表示由原义、故事、成语等转化而成的意义。
讲析：
这类题型测试识记能力。只要清晰、牢固地记住字典中常用符号含义，就能通过逐一审查选项作出正确判定。
课堂迁移训练 ：
1.选出对《新华字典》注解中〔连〕的意义解说正确的一项( )
A.表示本字可以连续不断地组织成词或成语，它的构词能力强。
B.表示本字可以跟一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。
C.表示本字可以做连词，用来连结词或短语。
D.表示本字有连结作用，可以与别的字构成并列关系的合成词。
2.选出对《新华字典》注解中〔引〕的意思解说正确的一项( )
A.表示由原义引申出来的意义。
B.表示引用的例子，说明说法的正确。
C.表示引经据典，旁征博引。
D.表示那个字的原义本身就有引申义。
3.选出对《新华字典》“”(短横)的用法解说错误的一项
A.在复音词的异体字中，“”代表形体不变的字。
B.在“子、儿、头”中，在“”字后，“”代替本字。
C.在一个词语中，“”代表省略的字。
D.在拼音字母标音中，“”代替省略的音节，也表示联接转行的音节。
(14)多义词含义判定
精选例题： 选出加粗词使用本义的一句(B)
A.四项基本原则是我们的立国之本。
B.离开了祖国，我们就成了无本之木。
C.我们要再接再厉，努力工作。
D.军队厉兵秣马，正在备战。
讲析：
解答这类题型的思考方向是：先明确加粗词的本义，然后逐句审查，看加粗词的语境义是否离开本义，从而作出判定。
“本”的本义是“树根”，A项中“立国之本”的“本”已经引申为“基础”，B项中的“无本之木”的“本”仍然是“树根”，B项为正确答案。
为验证，可以对C、D两项再作审查，“厉”的本义是“磨刀石”，“再接再厉”“厉兵秣马”都没有用本义。
课堂迁移训练 ：
1.选出加粗词使用本义的一句( )
A.下了一场大雪，地上白茫茫一片。
B.这顿饭，我们白吃了。
C.经过调查核实，他的历史很清白。
D.对不起，让你白跑了一趟。
2.选出加粗词使用本义的一句( )
A.衣服撕了个口儿。
B.这村子里共有四口井。
C.病从口入，人人都懂得这卫生知识。
D.他急急忙忙来到了胡同口儿。
3.选出加粗词使用本义的一句( )
A.黑夜，静寂得像死一般的黑夜。
B.法制机关应狠狠打击黑市的猖獗活动。
C.他坑害了多少人，心都黑了。
D.煤是黑的，煤矿工人的眼是亮的。
(15)多义词用法分类
精选例题： 选出对加粗词用法分类正确的一项(A)
①他背着个大包袱，走得满头大汗
②他在艺术界很红
③这是火急的事
④蚕豆煮得真烂
⑤前事不忘，后事之师
⑥会前要有酝酿工作
A.①④／②⑤／③⑥ B.①③／②④／⑤⑥
C.①⑥／②⑤／③④ D.①④／②③／⑤⑥
讲析：
这类题型综合测试辨析多义词本义、引申义、比喻义的能力。解答这类题型要善于寻求突破，方法是研究备选答案设计。
先作一次纵向观察，四个选项都把①列入第一类。“包袱”用本义，很容易找到也用本义的是④中的“烂”，至此，已经可以排除B、C两项了。再比较A、D两项，②中的“红”显然用引申义，③中的“火”用比喻义，二者不同类，于是排除D项，判定A项为正确答案。
课堂迁移训练 ：
1.选出对加粗词用法分类正确的一项( )
①天安门广场红旗飘扬。
②对同志不能乱抓辫子。
③这篇文章写得不通。
④有些同志惯于拿帽子压人。
⑤会议讨论并通过了全年生产计划。
⑥泥瓦匠把一块块砖堆砌起来。
A.①③／②⑤／④⑥ B.①⑥／②④／③⑤
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