走进三国
                                     ——品语言  话曹操
教学目标：
1、品读语言，分析人物形象
2、引领学生走进三国，激发阅读名著兴趣。
教学重难点：品读名著片断，分析曹操形象
教学方法：朗读讨论法
教学过程：
一、导入
同学们，前一阶段我们学习了《杨修之死》，学会了通过语言描写来刻画人物的方法。今天，我们就把视角放大到名著《三国演义》，来畅谈英雄曹操。
二、品味语段，分析曹操人物形象
（不妨先回顾一下《杨修之死》中曹操如何刻画的）
1、齐忆《杨修之死》中曹操形象的刻画
虚伪：佯惊问：“何人杀各近侍？”   操痛哭，命厚葬之。
  奸诈：谁知吾意？
  狠毒：操跃起投剑斩之
  老谋深算：常吩咐左右与后杀近侍
多疑：  恐人暗中谋害己身
同学们，刚才我们一起回顾了小说《杨修之死》中曹操形象的刻画，或用语言描写，或用动作、心理，刻画出一个奸险、老谋深算、虚伪、多疑的曹操。
那么，我们请同学就运用这种方法来看看老师提供给大家的几个《三国演义》语段，
2、品读三个语段，析曹操形象
⑴下邳城曹操  鏖兵，白门楼吕布殒命
  陈宫为吕布谋臣，之前曾救曹操命，但见曹操杀无辜吕玻奢全家且说：“宁叫我负天下人，不叫天下人负我。”遂离操。
  分角色朗读，其他学生听，待评议
  旁白：陈宫、操
操反问句：步步他明白，步步他反问陈宫，步步紧逼，明明心术不正，倒反问陈宫，足见操老奸巨滑
▲操曰：“公自谓足智多谋，今日之事当如何？今日事如何，陈宫不可能乞降为操所用，操不会不杀陈宫，反问足见操之奸诈阴险
▲操曰：“公如事，奈公之老母妻子如？
反问，阴险中藏杀机
▲曹起身泣而送之。
虚伪至极（掩其狠毒，忘思）
 ▲操谓从者曰：“即送公台老母妻子回许都养老。怠慢者斩。”
  虚伪，老母丧子妻子丧夫老怎么养。
 ⑵ 废汉帝陈留践位，谋董贼孟德献刀
背景：天下为董卓践踏时，允借祝寿名集众官商议杀董贼
A众官皆哭，坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿。。。还能哭死董卓否？
    心明果断勇敢
B 操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。
有志，有谋，有勇
C操径入
目的性强，勇敢果断。
D操暗忖曰：“此贼合死？”
操又思曰：“此贼当休矣！”
有谋略
E操惶遂，乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上思相。”
临危不乱，随机应变
⑶ 曹操煮酒论英雄
复述故事：操邀刘煮酒论英雄。
之前背景：曹操已挟天子令诸侯，在许田打猎对汉帝大不敬，国舅董丞邀刘备讨伐操。而备此时暂寄在曹操屋檐下。在这样的背景下，曹操邀刘备青梅煮酒论英雄。小说如何刻画曹操，操又将是怎样的一个形象，请各位同学从语段中找出相关语句读一读，说一说。
A玄德惊问曰：“有甚紧事？”
侧面写出操奸诈多谋。
B操笑曰：“在家做得好大事？”
原意是一件好事“此句更是曹操在不动声色试探刘备，足见其奸诈圆滑
C操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！“
说袁术如此，足见不可一世的气焰。
D操手指玄德，后自指，曰：“天下英雄，惟使吾与操耳！“
对时局判断准，自信满满
3、小结：从《杨修之死》到我们刚才品读的三个语段，相信大家对曹操一定有了一个清楚而全面的认识。现在，你眼中的曹操时什么样的，拿起你的笔写下你对曹操的最新的认识。
三、我写曹操
四、全课小结
同学们，通过今天的走进三国的课堂学习，一个“勇敢且果断，虚伪多疑，不可一世却又自信满满的奸雄曹操已深深地烙在我们的脑海里。
其实，名著《三国演义》中像曹操一样丰满、栩栩如生的人物还非常多，自负的关羽，粗豪的张飞，从容的诸葛在书中不乏精妙描写，希望同学们更快、更大胆的走进、品味《三国演义》，相信你受益匪浅。