山前中心小学 马丽娟
教学目标：
1、分类复习声母、韵母和整体认读音节及声调，认清形，能正确书写，并能熟记。 2、区别形近的声、韵母 3、通过游戏形式巩固学生的认读。 教学重点： 区别形近的声、韵母，尤其是“iu—ui””ie—ei”音节的拼读。 教学难点： 1、整体认读音节“yuan”和“yun”的读音 教学过程： 一、激趣导入 二、复习声母 1、（出示声母乐园 让学生读一读） 2、指导读好翘舌音和平舌音， 3、区别容易混淆的声母b—d p—q m—n f—t）） 4、“小兔采蘑菇”（学生填写声母表 校对，齐读） 三、复习韵母 走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族） 1、复习单韵母 （1）单韵母宝宝都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？ （2）谁能按发音口型的大小给单韵母宝宝排排队？ 2、复习复韵母 （1）单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（（学生一起读一读复韵母 男女生比赛读） （2）复习特殊韵母er （3）区别形近韵母iu—ui ie—ei 3、复习前鼻韵母和后鼻韵母 分别出示前鼻韵母和后鼻韵母，说说共同点，指导读准音。 4、“烟火晚会” （1）复习标调规则 （2）复习“ü”与”j q x”相拼两点省略的规则 四、复习音节 1、 复习整体认读音节 （1）（出示整体认读音节 学生读） （2）图片强化“yuan”和“yun”的读音 2、“摘苹果”游戏（分一分） 把音节按整体认读音节、声母、韵母分类。 3、美羊羊“送礼物”（ 拼读训练） （玩送礼物的游戏） 五、巩固练习 喜羊羊对小朋友们这节课的表现很满意，他呀，记住了小朋友的名字并写下来呢！猜猜是谁？拼读小朋友名字