设本页为首页           加入收藏
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置: 古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 祝福 >> 正文

 

[图文]鲁迅小说《祝福》

,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她曾不断地挣扎与反抗,最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害,控诉了封建礼教吃人的本质。
  ⒉、鲁四老爷
  鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐,保守,顽固,坚决捍卫封建思想,反对一切改革和革命,尊崇理学和孔孟之道,自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善,冷酷无情,在精神上迫害祥林嫂,才让她生存信心彻底毁灭,是导致祥林嫂惨死的主要人物。
  3、柳妈
  柳妈是个吃斋念佛的善女人,受封建迷信思想毒害很深,同情祥林嫂,又把她视为不贞的人加以奚落。出于善意,她想给祥林嫂寻求解脱的药方,结果反而给祥林嫂造成难以支持的重压,把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。柳妈自身的被害与她不经意的害人,从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。
  4、“我”
  “我”并不是鲁迅,而是鲁迅虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向,憎恶鲁四老爷,同情祥林嫂,但又软弱无能,无力给祥林嫂以帮助。在结构上,“我”起着线索作用,是祥林嫂悲剧的见证人。
  5、四婶
  四婶只是看祥林嫂能干,把她当工具一样使用,并没有把她当人看。
  读后感和评析
  从心理学上讲,人生的最大痛苦莫过于精神上的折磨与摧残,因为它不但有损于人们的身心健康,而且更为主要的,是它可以毁掉一个人的前程,导致人生的悲剧。
  这绝不是危言耸听,事实上本身就是如此。只要打开鲁迅的《彷徨》,看看《祝福》中的祥林嫂,一切都会不言而喻了。
  祥林嫂是个淳朴善良而且安分耐劳的农村妇女,手脚非常勤快——[食物不论,力气是不惜的。]她没有什么过高的要求,只要能通过自己的劳动换取一个生活的权利,她就心满意足了。
  正是带着这样的一个愿望,祥林嫂在新寡之后逃到鲁镇去做工。然而不久,她就被唯利是图的婆婆绑了回去。她不但连一个工钱都没着落,而且还被婆婆以高价卖给大山深处的贺老六。她虽然拼死地反抗——[一路只是嚎,骂,抬到贺家坳,喉咙已经全哑了。拉出轿来,两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也拜不成天地。他们一不小心,一松手,......她就一头撞在香案角上,头上碰了一个大窟窿,鲜血直流,用了两把香灰,包上两块红布还止不住血呢。直到七手八脚的将她和男人反关在新房里,还是骂......]。但最后还是认了。按说,她的生活不应该会再有什么问题了,可谁知祸不单行,几年之后,年轻的丈夫竟被伤寒夺去了生命,而唯一可以相依的儿子又被恶狼给叼走了,这可叫她怎么活呀!恰在这个时候,[大伯来收屋,又赶她],使她真地[走投无路了]。
  当祥林嫂带着丧夫失子的悲痛再次来到鲁镇做工时,雇主鲁四老爷把她看成是伤风败俗的不祥之物,一切祭祀用品都[用不着她沾手];镇上的人们也都嘲笑她,奚落她,厌弃她;而笃信鬼神的女佣人柳妈又用死后的锯刑来赫唬她,劝她到土地庙去捐一条[给千人踏,万人跨]的门槛,以便作为替身,[赎了这一世的罪名,免得死了去受苦]。本来祥林嫂就因为倍受打击而有些精神失常,听了柳妈这番话,她更是[苦闷了,第二天早上起来的时候,两眼上都围着大黑圈]。虽然极端的恐惧一直笼罩着她,但她还是抱着一线的希望。[整日闭紧了嘴唇],默默地操作着。直到她以一年的劳动所得[在土地庙捐了门槛],她才[神气很舒畅,眼光也分外有神]起来,似乎自己已经赎清了所有的罪孽而可以重新做人了。
  然而,又是一个冬季祭祖的时节,当祥林嫂[坦然的去拿酒杯和筷子]时,不料主人却命令她说:“你放着罢,祥林嫂!”这口气,同过去分明没有两样。祥林嫂[象是受了炮烙似的]缩回手,[脸色同时变作灰黑]。从此以后,她便揣揣然[犹如白天出穴游行的小鼠]一样,愈发变得失魂落魄和麻木起来,甚至[时常忘却了去淘米],而她那[消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的,只有那眼珠间或一转,还可以表示她是一个活物]。
  虽然祥林嫂在不断的进行抗争并表现出了最大的韧性,但在她经历了辛酸和血泪之后,她所追求的[坐稳了奴隶的时代]也始终没有到来。而就在人们的一片欢欣的[祝福]声中,在漫天的大雪之中,在政权、族权、神权和夫权的重重枷锁之下,怀着对地狱的恐惧和疑惑,一直[被人们弃在芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物]——[百无聊赖的祥林嫂],终于[被无常打扫得干干净净了。]
  祥林嫂的悲剧,不正是她所遭受的野蛮的残酷的令人窒息的精神虐待的必然结果吗? 《祝福》读后感:
  沁凉如水的夜风如鬼魅一般划过城市的夜空,悄无声息,却惊醒了我沉睡的梦。迷惑懵懂的心还藏着昨日的忧绪与愁丝。一团一团,剪不断,理还乱。
  读完鲁迅先生的《祝福》,我有种压抑是说不出来的。在我这个容易多愁善感的年纪,我常常会不由得读别人的故事哭自己。担这次,我却是压抑得落不下泪来。
  只是,突然好想打开窗,让呼吸更顺畅些。
  祥林嫂,这个悲剧的化身,历尽了尘世间所有的痛苦,带着满心的屈辱与伤害,终是离开了我们。为什么说是“终”?她的死,是偶然中的一个必然。即便她没有寻死的意愿,即便她还有生存下去的意念,她还是会被社会中那只无情的,黑暗的手所杀害。我不知道祥林嫂最终是死于何种原因,我只能揣测,她在闭上眼的最后一刻应该是没有忘记微笑罢。祥林嫂在生活中受尽苦难,历尽嘲讽,在封建礼教冷血的狞笑中步履艰难地走着。这时候,死亡对她来说,已不再是恐惧。在现实的痛楚里,死对她来说更像是一种解脱。她死了,我想,她是看到了安琪儿美丽的微笑了。当岁月的蹉跎将两鬓白霜吹进她的发,我想,她是看到了解脱的光点……
  时光飞转,如今已不再是那个“男尊女卑”的封建黑暗社会了。在当今这个提倡“人人平等”“民主自立”的社会主义下,却还是“隐藏”着许许多多不同概念的“祥林嫂”。
  现在这个提倡“计划生育”的时代中,我们大部分都是独生子女。个个集三千宠爱于一身,父母无不是“捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了”的。然而,在糖罐中长大的我们,却是有许多悲凉。不可否认,每个孩子都渴望被关爱,但在被关爱的过程中,却是既享受又害怕。我们得到的越多,就害怕得越厉害。我们怕自己不够好,给不了、做不到父母所期望的。我们理解父母们“望子成龙,望女成凤”的心情,真的理解。我们当然在努力,再努力,努力使自己看不到父母失望的表情。可,沉浮风景。在如今这个竞争激烈的社会里,到处可见“沉浮风景”。有人浮起来,就必有人沉下去;有人在笑,就会有人哭泣。我们也许真的不是很惧怕失败,我们只是害怕失去。失去父母鼓励的微笑,失去爬起来的信心。关爱,期望,学业,考试,升学……太多太多,压迫着我们。我们都承受着应试教育给我们的种种压力。它束缚着我们,就好比束缚着祥林嫂的封建礼教,让我们身不由己,让我们意识到竞争的残酷

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

来源:中国哲士网

作者:佚名

祝福,鲁迅

[图文]鲁迅小说《祝福》资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    激情质疑 相机诱导──《记念刘和珍…
    鲁迅的生平和创作
    《灯下漫笔》赏析——吴小红
    鲁迅的《灯下漫笔》--读后感2
    灯下漫笔课文讲解
    灯下漫笔——鲁迅
    《灯下漫笔》赏析
    《灯下漫笔》鉴赏
    钱理群:中学时代怎样与鲁迅相遇?
    灯 下 漫 笔
    灯下漫笔
    故乡原文
    如何看待“阿Q” ——读《阿Q正传》有…
    《灯下漫笔》课堂实录(3)
    《阿Q正传》优秀说课稿教案
    《阿Q正传》教案
    《阿Q正传》与辛亥革命再议
    阿Q正传 教案
    阿Q正传电子课本 1
    再读阿Q正传
    关于阿Q正传
    阿Q正传赏析2
    《阿Q正传》(部分)赏析
    说课指导:《灯下漫笔》说课稿
    悼刘和珍杨德群女士
    张静淑简介
    杨德群简介
    刘和珍简介
    爱的大纛 憎的丰碑──重读《记念刘…
    《记念刘和珍君》课文题解
    《灯下漫笔》教案
    鲁迅的《灯下漫笔》--读后感
    我读鲁迅《灯下漫笔》————兼谈我…
    《灯下漫笔》课堂实录
    我读鲁迅《灯下漫笔》
    《灯下漫笔》教案4
    <灯下漫笔>说课稿
    《灯下漫笔》说课稿
    鲁迅全集《坟》一章里的一篇灯下漫笔
    我看鲁迅《灯下漫笔》————兼谈我…
    论“人肉筵宴”与“厨房”的象征意义…
    鲁迅写<<灯下漫笔>>的背景
    《灯下漫笔》课堂实录(1)
    《灯下漫笔》教案2
    《灯下漫笔》课堂实录(2)
    《阿Q正传》中阿Q的形象分析
    鲁迅《灯下漫笔》
    《故乡》纵深例题解析
    《故乡》教学实录
    《故乡》第一课时课堂教学实录
    《故乡》专题性说课稿
    钱梦龙《故乡》教学实录
    关于鲁迅作品的教法
    《故乡》自学阶梯评估测试题
    《故乡》说课稿1
    《故乡》说课设计
    《故乡》综合能力测试
    阿Q正传教案
    《故乡》练习
    《故乡》突破能力训练
    初中语文说课稿-《故乡》
    《故乡》课堂教学实录
    《故乡》说课稿2
    《故乡》教学设计2
    《故乡》教学设计1
    课文故乡研讨
    鲁迅小说《故乡》主题与农民问题的再…
    《故乡》教学设计
    《呐喊》自序教学
    《故乡》练习题
    《阿Q正传》中“阿Q”形象
    杨德群烈士事略
    阿Q正传设计
    我教《阿Q正传》
    《阿Q正传》优秀教案
    浅谈阿Q正传
    阿Q正传课文鉴赏说明
    阿Q正传赏析
    阿Q正传电子课本3
    阿Q正传写作背景
    陈文高《故乡》教学实录
    《阿Q正传》再读
    《故乡》同步练习
    鲁迅谈《阿Q正传》
    阿Q正传赏析
    《阿Q正传》品略
    解读《阿Q正传》
    阿Q正传作品分析
    《阿Q正传》评论与赏析
    阿Q正传电子课本2
    阿Q正传教学
    阿Q正传全文注释
    论《阿Q正传》中阿Q的形象
    病态的灵魂和畸形的革命
    鲁迅先生的文章真难“教”吗?──《…
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》难句解析
    《记念刘和珍君》词语解释
    《记念刘和珍君》形近字辨析
    《记念刘和珍君》多音字辨析
    《记念刘和珍君》生字注音
    《记念刘和珍君》写作特点
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》细节描写赏析
    《记念刘和珍君》教学设计
    《纪念刘和珍君》教学反思
    《记念刘和珍君》写作特色
    《记念刘和珍君》的朗读教学
    运用抛锚式教学《记念刘和珍君》的案…
    《记念刘和珍君》研究性教学设计
    《记念刘和珍君》教学杂谈
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    痛哭和珍!
    《记念刘和珍君》 美文赏析
    记念2004年江苏高考语文卷
    《呐喊》自序
    解读鲁迅小说的一把钥匙——《呐喊》…
    呐喊〉自序 教学实录
    鲁迅《呐喊》自序主要表达和阐述什么…
    《一个人的呐喊》展示真实的鲁迅
    《 呐 喊 》 自 序 说 课 案
    《呐喊》自序说课教案
    教师资格考试:《呐喊》自序说课教案
    《记念刘和珍君》含义隽永的句子
    《记念刘和珍君》结构图示
    《记念刘和珍君》重点难点精解
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》词语分析
    血·红字·罪与罚──《记念刘和珍君…
    《记念刘和珍君》中心思想
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》疑难解析
    《记念刘和珍君》问题探究
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》课文评点
    例说《纪念刘和珍君》的修辞效果
    鲁迅的“爱”与“恨”——《记念刘和…
    《记念刘和珍君》资料:鲁迅和他批评…
    鲁迅—《记念刘和珍君》
    记念刘和珍君
    如何面对残暴与怯懦——《纪念刘和珍…
    重读“不惮以最坏的恶意来推测中国人…
    名家评说
    《记念刘和珍君》一处疑难之我见
    《记念刘和珍君》教学的“拆装法”与…
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》课文背景知识
    《纪念刘和珍君》说课稿
    《记念刘和珍君》语言赏析
    于细微处见真情──《记念刘和珍君》…
    阮籍式的深情 离骚式的表述──《记…
    三月十八日惨案目击记
    《记念刘和珍君》学习札记
    《记念刘和珍君》学法指导
    鲁迅和他批评过的几位现代文化名人
    血尸
    故乡主题分析
    引领爱与敬重的阅读──以《记念刘和…
    《记念刘和珍君》教学建议
    陶潜的四句诗
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》写作背景
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《记念刘和珍君》教学设计
    《纪念刘和珍君》、《小狗包弟》课堂…
    为《记念刘和珍君》中“然”字叫好
    女师大风潮与“三一八”惨案
    从《记念刘和珍君》看鲁迅的模糊语言
    《记念刘和珍君》教学建议
    推敲鲁迅笔下的“记念”与“纪念”.
    《记念刘和珍君》关于练习
    《记念刘和珍君》问题探究
    《记念刘和珍君》整体把握
    《记念刘和珍君》电子教材
    执政府大屠杀记
    《记念刘和珍君》课堂教学实录
    鲁迅和三·一八惨案
    《记念刘和珍君》说课稿3
    《记念刘和珍君》说课稿
    未婚妻刘女烈士和珍事略
    《记念刘和珍君》有关资料
    《祝福》语法修辞
    《祝福》教学片段
    《祝福》教学新视角──兼谈课改的一…
    从感情上走进祥林嫂──浅谈《祝福》…
    研讨主题,不易蜻蜓点水──教学《祝…
    电影课《祝福》教学反思
    《祝福》写作特色
    《祝福》形近字辨析
    祥林嫂的悲剧性到底何在?
    《祝福》教学杂谈
    《祝福》教学设计
    《祝福》人物描写
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学的三个切入点
    《祝福》教学设计
    《祝福》疑难解析
    《祝福》问题探究
    《祝福》课文分析
    《祝福》写作借鉴
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    真实的绝望──关于《祝福》主题的再…
    《祝福》课文评点
    祝福 鲁迅 教案2
    鲁迅《故乡》写法的赏析
    花开花落两由之──《祝福》人文教育…
    谈《祝福》的空白语言艺术
    《祝福》千问
    小说叙述语言的语用分析和读解──鲁…
    教鲁迅《祝福》有感
    谈《祝福》中的典型环境和典型人物
    《祝福》鲁迅 课文赏析 一副残联,曲…
    从《祝福》看“鲁镇”的女人们
    巧问激趣 循词探旨──《祝福》第一…
    祝福 鲁迅 教案1
    《祝福》教学设计
    家家户户再现鲁迅笔下“祝福”
    《祝福》写作特点
    《祝福》的文化思想批判
    鲁迅对现实主义创作叙事结构艺术的继…
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》重点难点讲解
    《祝福》鲁迅
    《风筝》课堂实录3
    《风筝》课堂实录
    《风筝》课堂实录4
    作品风筝
    《风筝》说课稿
    《风筝》说课稿2
    语文<<风筝>> 说课稿
    《风 筝》说课稿
    《风筝》说课稿4
    风筝说课稿
    《祝福》教学设计
    《风筝》说课稿3
    《风筝》课堂实录2
    《风筝》说课稿6
    徐中华 :《风筝》课堂实录
    《风筝》课堂教学实录
    王文丽《风筝》课堂教学实录
    放飞美丽的“幸福鸟” ——感受王文丽…
    《风筝〉 课堂实录
    《风筝》课堂实录5
    一节闹心的课——〈风筝〉课堂实录
    《风筝》课堂实录 6
    《风筝》说课稿5
    对于鲁迅《风筝》主题的解决
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《祝福》教学设计
    《风筝》鲁迅、“精神虐杀”、教学重…
    有关鲁迅<风筝>
    课文风筝研讨
    从鲁迅的《风筝》所想到……
    风筝百科
    风筝  鲁迅
    《风筝》(鲁迅)教学设计
    《风筝》鲁迅
    教案《风筝(鲁迅)》
    鲁迅《风筝》解读
    风筝解读
    巨大的悲剧—— 鲁迅《风筝》分析
    鲁迅的“风筝”在台湾
    对鲁迅先生《风筝》一文地漫谈
    放飞美丽的“幸福鸟”——评王文丽的…
    《风筝》 课堂实录
    从《祝福》中的孩子形象看小说的悲剧…
    鲁迅-风筝
    《中国人失掉自信力了吗》
    《中国人失掉自信力了吗》学习要要点…
    《中国人失掉自信力了吗》说课稿2
    《中国人失掉自信力了吗》复习
    语文教案——中国人失掉自信力了吗
    <<中国人失掉自信力了吗>>教案
    《中国人失掉自信力了吗》教学设计
    《中国人失掉自信力了吗》教案(一)
    《中国人失掉自信力了吗》教案
    中国人失掉自信力了吗?
    《祝福》“然而”后面省略的是什么
    民族脊梁的颂歌──读《中国人失掉自…
    《中国人失掉自信力了吗》教学实录
    【原文欣赏】中国人失掉自信力了吗
    《中国人失掉自信力了吗》教案1
    《中国人失掉自信力了吗》课例分析
    《中国人失掉自信力了吗》词句综合运…
    《中国人失掉自信力了吗》理解探究
    《中国人失掉自信力了吗》课文分析
    课文中国人失掉自信力了吗研讨
    《中国人失掉自信力了吗》课堂实录与…
    《祝福》难句解析
    《中国人失掉自信力了吗》课堂教学实…
    鲁迅《故乡》的教案设计
    在鲁迅故乡见证文学理想
    教师资格考试说课指导:《故乡》说课
    鲁迅散文赏析:故乡
    精神“故乡”的失落 ——鲁迅《故乡》…
    鲁迅《故乡》赏析
    鲁迅《故乡》 赏析
    鲁迅的《故乡》赏析
    鲁迅的《故乡》讲解
    鲁迅《故乡》读后感
    语文课件《中国人失掉自信力了吗》说…
    鲁迅的故乡生活大事记
    魏书生教学经验(节选)
    浅谈《故乡》的抒情线索
    浅析鲁迅小说《故乡》的语言艺术
    《故乡》说课稿
    鲁迅《故乡》教案
    《故乡》关键词细读
    巧借省略号,理解《故乡》主题——对…
    《故乡》中省略号的用法分析
    《故乡》与鲁迅小说里的人物
    鲁迅 故乡 赏析
    浅谈《祝福》中的“说说清楚”
    故乡(鲁迅)(人教版九年级必修)
    信息之美──《祝福》文本价值论
    简论鲁迅小说《祝福》的双线结构
    关于祥林嫂的死
    一个蜷缩着的灵魂──看《祝福》插图
    《祝福》教学建议
    《祝福》课文题解
    谈《祝福》里的钱
    鲁迅《祝福》:一件河边的谋杀案
    简论鲁迅小说《祝福》的双线结构
    揭示国民性病态的一面镜子——再论鲁…
    《中国人失掉自信力了吗》教案2
    《祝福》中的一条光明的尾巴──兼及…
    眼神里透出的悲剧命运──《祝福》祥…
    《祝福》的讽刺艺术
    鲁迅《祝福》读后感
    相煎何太急──《祝福》中柳妈形象之…
    关于《祝福》中的几个问题
    谈《祝福》的情节高潮
    谈《祝福》中短工的形象
    驳《祝福》分析中的一个传统观点
    耐人寻味的长胖──读鲁迅《祝福》一…
    《祝福》的情节功能
    一幅多姿多彩的民俗风情画──《祝福…
    从《祝福》看肖像描写在塑造人物形象…
    《祝福》中体现的人性弱点
    无法解脱的负罪感和惧死情结──浅析…
    也是美好愿望的体现──《祝福》结尾…
    谈《祝福》中“反复”修辞手法的运用
    我看《祝福》中的鲁四老爷
    《祝福》的主题
    《祝福》的副主题及其情节功能
    幸与不幸──《祝福》的人生价值
    关于“然而……”的理解──鲁讯《祝…
    《祝福》课本剧
    以乐写哀,倍增其哀──《祝福》的对…
    祥林嫂到底死于何时
    这个“寿”字不寻常──鲁讯《祝福》…
    吟诗教学谈《祝福》
    《祝福》结构分析
    《祝福》词语解释
    《祝福》多音字辨析
    《祝福》生字注音
    《祝福》主题思想
    《祝福》电子教材
    《祝福》写作背景
    <<风筝》课堂实录
    祥林嫂不是“捍卫封建贞操观念”的“…
    最新文章
  • 人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
  • 人物字典  A B C D E F G H J
  • K L M N O P Q R S T W X Y Z
  • 『 』 联系站长 | 人物资料  | 自助友情链接 | 新站登录 | 下载本站 | 备案序号 蜀ICP备05009253号 | 网站地图