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《猫》第二课时教学设计

  院子里──老舍先生养花的地方      ⑵ 这句话在文中起什么作用?     (连接上文)

   ⑶ 有感情地朗读这句话:     试读──个读──齐读。

  6、……花盆摔跤,抱着花枝打秋千──在新的游戏场所里,小猫又找到了新玩具,玩什么呢?

    板书:     花盆 摔跤花枝 抱打      ⑴ 可想而知,后果是什么?     ──枝折花落。     “折”什么意思?“落”什么意思?

   ⑵ 这对于花草来说就是──遇到了祸害,遇到了不幸。课文中用了一个什么词来说明?     ──遭了殃

  7、朗读游戏:    请你读坐下。

  8、对于这么可爱的小猫,你想怎样读才能读出对它的喜爱感情来呢?

  9、有感情地朗读:    试读──个读──齐读。

 10、小结:    同学们,通过刚才的学习,我们体会到老舍先生对猫的喜爱之情流露在字里行间,因为这满月的小猫比起古怪的大花猫来更淘气、更天真、更生气勃勃,作者的喜爱之情也更深一步,所以课文中说满月的小猫更可爱!


四、一起有感情地朗读课文第二大段


五、写段练习  你能不能用自己的感受写出一只淘气可爱的小猫来呢?

  试写与交流:  仔细观看CAI课件上的录像片断,展开合理的想象,用几句话试写小猫的淘气。


【板书设计】
   

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来源:中国哲士网

作者:老舍

作品 猫,老舍 资料原文赏析 在线阅读

《猫》第二课时教学设计 资料

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