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“小平树”的延伸──《邓小平爷爷植树》教学后记

“小平树”的延伸   ──《邓小平爷爷植树》教学后记   浙江省诸暨市江藻镇小 卢微敏       《邓小平爷爷植树》是第一单元中最乏味的一篇课文,文章冗长,生僻字多,趣味性不强。两年前,我上过此文,它没给我留下什么好印象,可这次出了意外。

  在习惯性的识字、阅读理解后,出现了下面的情景。   师:“小平树”已成了天坛公园一道亮丽的风景线。树的品种很多,可我还没听到有一种叫小平树的。你们听过这种树吗?

  斯泽:老师,你理解错了,“小平树”不是一种树,而是因为这棵树是邓小平爷爷亲手栽的,所以叫小平树。

  师:哦!亲手种就叫小平树,如果是你亲手种的,你就叫它──

  斯泽:斯泽树。

  师:小朋友们,说说你种的树,你想叫它──

  (学生纷纷自豪地说着以自己的名字命名的树。)

  师:二十年过去了,现在的小平树你猜它会是怎样的?

  生1:它很高了,有10米左右吧!

  生2:它很大了,我可能已经抱不过来了。

  生3:我猜它已经会长果子了。

  生4:不行,它是柏树,不能长果子的。

  ……

  师:刚才,大家猜测的结果是,这树已经成材了。是呀,一棵树的成长不是一朝一夕的事,得经过长长的岁月。邓小平爷爷81岁的高龄了,还不辞辛劳到天坛公园去植树,这植树是一件有意义的事吗?

  生1:当然,树的好处可大了,能产生氧气。

  生2:树木长大可用来做家具。

  生3:果树可以摘果子吃。

  生4:下大雨时,树会吸收水分;夏天会带来阴凉。

  ……

  师:涵月,老师今后来你家做客时,会见到你的涵月树吗?

  涵月:会的,今天我就要去种。

  师:小朋友们,快快行动起来,种上你的──,并精心地去扶植它成长,当老师来你家做客时,带我去见见它吧!

   (学生热情高涨,都急于想要回家种树。)

  课堂到了这里,高潮已在不经意间悄悄来临:   “我要去种一棵XX树,并照顾它成长,成材。”此刻,在孩子心中有什么比这愿望更强烈的呢?

来源:中国哲士网

中小学语文教学 邓小平爷爷植树教案,教学设计 参考资料,课文

作品“小平树”的延伸──《邓小平爷爷植树》教学后记原文赏析

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