１、认识“邓小平爷爷植树”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。
２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
【教学重难点】
认识生字，并通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【教学过程】 第一课时 一、歌曲引入，了解人物，揭示课题
１、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。
２、出示图片，介绍邓小平爷爷。
３、板书课题，师领读课题，请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。
４、指名说出识记“邓、植”两字的方法，师归纳小结识记方法：
（熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字相加，形近字比较，找相同部分……）
二、初读课文，整体感知
１、请学生自由读课文: 要求：读正确。
２、请学生说说读了课文知道了些什么。
三、识字读文
１、认读理角解“难忘”，了解“植树节”：
⑴ 出示生字“节”，看拼音读准字音，说说自己知道哪些节？
⑵ 出示词语“难忘”，读一读。
⑶ 说一说，生活中还有些什么令自己难忘。
２、认读理解：
⑴ 认读“已经”“高龄”： 出示“高龄”、“已经”，读一读，找一找，把有关句子划出来，说说文中指谁的“高龄”是多少岁。
⑵ 认读“息”：
要求学生，仔细读课文中带有“息”的句子，让学生明确在“休息”这个词中“息”字读轻声。
３、出示剩余的生字，让学生运用学过的识记方法识记。小组交流后汇报。
⑴ “我会读”： 读生字卡片（自愿读，开火车读）。
⑵ “我会记”： 向大家介绍识字方法。
４、把课文读给自己的同桌听。
５、指名读自己喜欢的段落，并说说喜欢的原因。
６、指导书写“爷、节、岁、行、亲、的”。
第二课时 〖课时目标〗
巩固识字，读文感悟。
一、巩固识字
１、用生字卡片检查识记情况。
２、同学之间相互考生字是否认识。
３、出示词语，认读。
二、读文感悟，评价人物
１、自由读课文，找出邓小平爷爷植树的段落。
２、再读这些段落，想想邓小平爷爷是个怎样的人，说说自己是从哪些词语中体会了出来的？
３、板书： 学生说的词语：
兴致勃勃 布满汗珠 不肯休息 挑选 小心 挥锹
４、看词语，让学生大声读几遍，小组中讨论交流。
５、根据学生的回答，让学生带着对邓小平爷爷的崇敬之情，把全文朗读给好朋友听，再请学生推荐读得好的朋友为大家朗读。
三、总结
小朋友们，邓小平爷爷虽然永远离开了我们，但他永远活在我们的心中，这时，你想对邓爷爷说些什么呢？
请同学们说一说。
四、播放歌曲《春天的故事》结束全课
