1、  抽读字母卡。

2、  接读顺口溜。

二、            教学声母n l

教学声母n

1、  读音。

（1）        出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？

（2）        出示n ，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。

（3）        教师范读。

（4）        讲述发音方法。

（5）        教师再次范读，学生体会。

（6）        领读、齐读、指名读。

2、  字形及书写

（1）        谁来说说，你用什么办法来记住n 。顺口溜：一个门洞n n n。

（2）        自学书写方法。

（3）        点名书写，学生评价。

（4）        学生在书上描红。 

教学声母l

1、  读音。方法与教学步骤与n 相似。顺口溜：一跟小棒l l l。

2、  字形及书写。方法同上。

三、            教学n l和a e i相拼的音节

1、  出示：（略）

2、  学生自由拼读。指名逐个拼读。

3、  要求学生用支架法练习拼读。

4、  出示：na  ne  ni

         la  le  li

   自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。

四、            巩固练习

1、  练读课文中的声母。

2、  点读方框内的音节。

3、  比较声母的异同

b d f t m n

五、            作业

抄写n l。

第三课时

复习检查

1、  抽读字母卡片。

d  t  n  l  i  a  u  e

2、  复习声调符号。

3、  指名说说拼音方法。

新授

1、  看图拼读带调音节。

（1）        出示吹笛子图。说说图上画了谁？他在干什么？

    指名拼读。

    出示四声，学生轻声练读，指名读。

引导用di的四声组词。

（2）依次出示其他图，教法同前。

2、  将图和带调音节对应起来。

（1）        提问：闹钟走动时，会发出什么样的声音？

           小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？

           小汽车喇叭是怎样鸣叫的？

           拖拉机行进时，会发出什么声音？

（2）引导连线。

巩固练习

1、  练读课文。

2、读拼音句。

课题 5 g k h

教学目标:

1.      学会3个声母g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。

2.      能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。

教学重点难点:

1、g k h的正确发音。

2、g k h与单韵母的拼读。

教学具准备及辅助活动:

拼音卡片、小黑板。实物投影仪。

教学课时：2课时

第一课时

一、揭示课题
1、开火车认读8个声母。

2、前面我们已经学习了8个声母。今天，我们一起来学习第5课。

二、看图，听语境歌

1、出示图：要求学生仔细观察图片。

（1）图上画的是什么？都有谁？他们在干什么？哥哥会说什么？弟弟会说什么？

（2）小结图意：出示有关声母。

2、学习语境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥跑来劝阻他。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。

三、教学声母g k h.。

1、看图1：图上画的是什么？

（1）g和鸽子的读音有点相似。（学生练习读）

（2）看看 g字像什么？你能用什么方法来记住它？

（3）口诀记忆：鸽子头形ggg 9字加弯ggg

2、看图2：图上画的是什么？它在干什么？

（1）读k时发音方法和g基本相同，不同的是读k时要用力送气。

（2）谁能用图画记住k？

（3）口诀练读：小鸡出壳kkk

3、看图3：说说图画的内容。

（1）荷花的“荷”改读第一声，就跟h的读音有点相似了。

（2）谁来说说h的样子像什么？

（3）口诀记忆：荷花荷叶hhh

（4）h跟我们前面学过的哪个字母有点相似？

h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。

四、指导书写

1、自己观察三个的字母的笔画和书写位置。

2、学生上台摆位置。

3、指导书写，描红。

4、巩固游戏：找朋友猜声母。

五、巩固练习。

1、抽读字母卡片。

2、做找朋友游戏。

第二课时

一、            复习检查

1、抽读字母卡片：d t n l g k h

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