课题 认一认  1

教学目标:

3.      图形对照，认识16个常用汉字。

2.培养学生的识字兴趣。

教学重点难点:

记住16个汉字的读音。

教学具准备及辅助活动:

2、    实物投影仪。

2、汉字卡片。

教学过程：

一、歌曲导入

老师带小朋友一齐唱《找朋友》，师：今天我们要认识的几位好朋友就    在我们自己的身上，大家想知道他们是谁吗

二、 认一认
　　1、看左上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？
　　2、范读，指名读：“人”。
　　3、齐读，指名读：“人”。

4、指明生读，比一比谁读得准。

5、学习其余7个汉字，均要求读准字音，强调“手、舌”是翘舌音，“足”是平舌音，理解字义，初步认清字形。

⑴师手指嘴巴，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，问生：这个好朋友是谁？

⑵说明嘴巴也叫“口”，师：谁能念好口，这个字就和他交朋友！在老师的指导帮助下，练习“口”的读音。

⑶请生说说口的作用。

⑷师念儿歌“摇钱树两股丫，摇一摇开金花，要吃要穿全靠它，这棵树哪里有，原来就是两只手。”师；接下来我们要认识的好朋友是手。指导生念准“手”的读音。说说手的作用。

⑸按上面步骤学习其余5个汉字，读准字音，认识这几个身体部分的作用。

三、 练习巩固
　　1、个别、集体练读。
　　2、同桌合作：一生手指身体的某一部分，另一生读出相应汉字。

3、游戏：我说你指

（1）师：我说“口”。
　　　　生：我指“口”。
　　（师巡视，检查学生指得对不对。）
　  （2）同桌合作做这个游戏。表扬合作好的同桌。
    四、诵读指导
    1、这8个新朋友大家都认识了，你想不想把它们连起来读一读？
    2、教师范读，学生认真听节奏。
    3、教师领读，把认一认1中的字连起来读一读。
    4、男女生比赛读。
    5、指名读
    五、小结

第二单元

课题 4 d t n l

教学目标:

1.      学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.      学习d t n l 与单韵母组成的音节及四声。

3.      学习带调拼读音节。

教学重点难点:

1、d t n l 的正确发音。

2、认清字形，区别b 和d 的字形

教学具准备及辅助活动:

2、  拼音卡片、小黑板。

3、  实物投影仪。

教学课时：3课时

第一课时

一、            复习检查

1、  抽读字母卡片。

2、  看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。

二、            揭示新课内容

1、  引导看情境图。学生说说图意。

2、  小结图意，听语境歌。

3、  引导学语境歌。

三、            教学声母d 和t

1、  教学d

（1）    看座钟笔筒，引出d 。

（2）    教师范读三遍，讲述发音方法。

（3）    领读、齐读、指名读。

（4）    教学d 的写法。把b和d进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。

（5）    学生在书上描红。

2、  教学 t

（1）    看模特儿图，引出t 。

（2）    教师范读三遍，讲述发音方法。

（3）    领读、齐读、指名读。

（4）    教学 t的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。

（5）教师范写，学生在书上描红

四、            教学d t 和a e i u 相拼的音节

1、  出示：

                    a                     a

                    e                     e

              d     i                 t    i

                    u                     u

     指名拼读，教师注意纠正读错的音。

2、  出示：

              da    de    di    du

              ta     te    ti     tu

     学生自由试读，标出感到困难的音节。

     按顺序读，点名读。

五、       巩固练习

1、  指读d t 。

2、  做找字游戏。

3、  指名读音节。

第二课时

一、 

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