1、 课堂调查：请用自己的话说说什么是艰苦奋斗。
艰苦奋斗是______________________________________________________。
2、 看了下面的材料，你对艰苦奋斗也许会有新的认识。
（1） 建设者之歌：丁太保是中铁四局青藏工地医院护士长。2001年，丁太保把刚刚小学毕业的女儿托给小姑，从合肥来到格尔木工地医院。2002年3月……（见教参）
（2） “英语神厨”张立勇……（见教参）
（3） 周杰伦的创业故事……
阅读材料，结合教材内容，回答：
（1） 什么是艰苦奋斗？
（2） 艰苦奋斗的什么意义？
（学生讨论，阅读，然后由小组代表发言,教师要给学生充分时间解决问题，帮助辅导）
关于第一个设问，教师在学生回答的基础上，要让学生说明这些含义在材料中的人物身上的体现以提高学生资料分析能力及表达能力。在他们身上分别体现出不怕吃苦的生活作风，奋发向上的精神风貌，开拓进取的工作作风。
从材料中可以看出，艰苦奋斗的意义：
n 是推动人类文明进步的客观要求，也是自身健康发的重要动力；
n 是实现理想的根本途径，也是人类生存和发展的必备条件；
n 才能肩负历史使命，为共同理想的简谱现作贡献。
二、艰苦奋斗为什么没有过时，也不会过时？
情境一：教材P154：正在读中学的李某：讲艰苦奋斗不合时宜了……
你是怎么看这个问题的，请你参与讨论。
小结：艰苦奋斗不是不要_____________________________，而是要以__________________，为实现理想顽强拼博；要以___________的生活方式，培养___________的品质；要善于积聚__________，奉献社会，用于提高____________。这既是推动_____________的客观要求，也是______________的重要动力。
新时代继承和发扬艰苦奋斗的优良传统要_____________，用__________磨砺意志，反对__________、______________自觉抵制_________、______________。
情境二：P154：四川省再就业服务中心的调查报告……
这个报告反映了什么问题？
学生：我国还有很多贫困人口
填空：
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