二、面向未来说使命
有人认为“崇高理想离我们太远，说它毫无意义，崇高理想是国家的事，与我没关系。”那么让我们来看下面的材料，你会对此有什么新的认识。
资料分析：
材料一：2007年1月5日，新疆警方捣毁了一个“东突厥伊斯兰运动”的恐怖训练营。公安厅民警黄安在执行侦查搜捕任务中，与恐怖分子英勇作战，不幸壮烈牺牲，年仅２１岁。
材料二：一个人，一匹马，一条路，一年365天，有335天，有330多天，和他的马儿在荒无人烟的邮路上。他就是四川凉山“马班邮路”投递员------王顺友。
材料三：吴仁宝，作为颇具政治眼光和经济头脑的“乡村企业家”。上世纪60年代末偷偷办起村小五金厂，工人在他的指挥下昼伏夜出；90年代小平南巡讲话后，他连夜赶到无锡向市长借贷2000万元，发展起一批乡镇企业；2000年中国加入WTO后，他审时度势使全村工业总产值飞速上升。使华西村成为“天下第一村”。
阅读以上材料，联系教材回答：
（1）当代青年的历史使命是什么？
实现中华民族的伟大复兴时时代赋予当代青年的历史使命
（2）立足现实，展望未来，你觉得要为崇高理想添砖加瓦，我们青年人应怎么做？
做好自己的本职工作，流汗、流血、甚至牺牲生命，同样是为实现共产主义理想添砖加瓦。要把个人前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，把个人理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉地投身社会主义现代化建设。要发扬艰苦奋斗的精神。
[本课总结]：
《艾丽斯漫游奇境记》中，有一段艾丽斯与猫的对话很有寓意。艾丽斯问：“能否请你告诉我，我应该走这里的哪条路？”
猫回答：“这要看你想去哪儿。”
艾丽斯说：“我去哪儿都无所谓。”
猫回答：“那么，走哪条路都是一样的。”
没有自己的理想，就意味着失去对命运的把握。同学们，让我们扬起理想的风帆做生活的主人！
(中国教育体制改革)教学方案第12课 第一框 理想伴我成长教学资料七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计
教学目标
①热爱自然，体验自然，陶冶情操。
②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。
④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
教学重点
①观察自然、体验自然。
②联想、想像。
③表达感受、心理、体会。
课程安排
一课时
课前准备
①学生提建议，制定计划。
②学生可自由结合，分组观察、体验。
③走进大自然。带领学生走上嘉定山，“认养”树木、草地。
④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。
活动过程
①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。
②分小组交流：
a．你喜欢哪一个季节的画面?
b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。
③小组选出发言代表全班交流。
④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。
a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。
b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。
⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。
⑥结合嘉定山一游，小组交流：
a．你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做?
b．你“心中的美景”是怎样的?
⑦全班交流。
⑧学生点评，教师总结。
○活动小结
学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?
○学生习作
青岛的春天
青岛的四季中我最喜欢春天，因为青岛的春天不冷不热，又是百花齐放的季节，山上满是野花，花园里也到处是花，散发出迷人的芳香
