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《再见了,亲人》教学实录及评析

  生:她是拉响手榴弹与敌人同归于尽的。

  (师板书:同归于尽。)

  师:从这件事中,你又体会到了什么?

  生:从这件事中,我又一次体会到中朝两国人民真是不是亲人,胜似亲人哪!

  生:我从大嫂为了挖野菜,失去了自已的双腿这件事中,体会到了大嫂对志愿军的深情厚谊。她把志愿军当做亲人,关心志愿军胜过关心自己。

  师:同学们都理解得很好。现在你们明白志愿军为什么把朝鲜人民称为“亲人”了吗?说说看。

  生:从课文所叙述的具体事例中,我知道了朝鲜人民为大军付出了血的代价,体会到了中朝两国人民同生死共患难,亲如一家人,所以要称“亲人”。

  (教学课文前三个自然段的内容,用时共22分钟)


【评析】

  本课有以下优点。首先是一上课,出示课件《志愿军战歌》,又利用今年是中国人民志愿军出国参战抗美援朝50周年这一特别年份,创设情境,一下子激发起学生对志愿军战士的崇敬之情和学习本课的兴趣。其次是在教学中注重体现学生的主体性,充分让学生阅读、体会、概括、总结,学生活动占了主要时间,而且思维含量、情感含量都很高,许多问题的答案都是学生通过思考自己讲出来的。别外,王玉萍老师善于运用自己的语言美、仪态美、板书美,让学生获得鲜明的美感体验,从而领悟志愿军战士和朝鲜人民崇高的爱国主义和国际主义精神

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来源:中国哲士网

作者:魏巍

作品 再见了,亲人,魏巍 资料原文赏析 在线阅读

《再见了,亲人》教学实录及评析 资料

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