设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> T >> 台阶 >> 正文

 

《台阶》课堂教学实录4

 

师:同学们,我们开始上课。今天我们一起学习李森祥的小说《台阶》。我们先来了解一下作者。齐读。

 

师:李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《台阶》就是李森祥这方面的代表作之一,他本人也很喜欢这篇小说,因此他把他的短篇小说集定名为《台阶》。下面把书下注解的第二句话一起来读一下。

生:作者充满感情地回顾父亲的故事,艰辛的劳动,朴质的愿望,这就是一位农民的一生。

师:这就是一位农民的一生。下面我们读课文,来说说这个故事。请同学们把预习时的故事缩写来和大家一起交流一下。

 

生1:他们家有台阶,三级,用青石板铺成。青石板是他的父亲从山上背下来的,自己亲手铺设,随按台阶没有磨平,但他和他的父亲都喜欢坐在上面。有时他就坐在上面洗脚。后来他的父亲嫌台阶低,就从山上拣些瓦片,有时早早起来上山砍柴,虽然得到的钱不多,但是功夫不负有心人 ,他家盖起了新房。那天父亲干得很起劲,终于把瓦片全部盖上开始的时候父亲早早起来,在屋中穿梭,他早已把一缸黄土踏好,为了庆祝,父亲拿出了鞭炮,他的勇气似乎连鞭炮都不敢放。一阵欢乐后,回到紧张的气氛中,他的父亲坚持要背石板,刚上台,腰闪了。铺好的比原来高两倍,父亲坐在上面和别人打招呼,可是觉得忽高忽低。后来他的父亲挑水时把水泼在上面,他刚想帮助他,就被他拽回来了。他的父亲说腰闪了了,他的母亲就用偏方给他治。后来他就帮父亲挑水。文中的父亲勤劳朴实,用他的真诚和勤恳来维护家庭生活。他渴望台阶比别人家高,但后来又觉得不自在,父亲就这样渐渐老去。

师:她采用旁观者的角度来向我们大家叙述这个故事。哪位同学再来说说看,有没有比她更简洁的。

生2:我家的台阶是多年前由父亲从山上背下来的,每块约三百来斤重,但父亲并没有觉得花太大力气。父亲总觉得我们家的台阶低,乡下地势低,屋子筑得高些,不容易进水;另有一说,谁家台阶高,屋子主人地位就高。父亲决心造一个有高台阶的新屋。父亲准备了大半辈子,破土动工,父亲早早起来做事。建成的那天,父亲本该高兴,却露出尴尬的笑,我发现父亲老了,父亲却没有觉得自己老。父亲和别人打招呼,总觉得太高,低一级还是不舒服,挪到最后一级又觉得太低了。父亲挑水腰闪了,流了好大一滩污水。以后挑水的事我包了。我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。父亲老了。

师:她采用的是第一人称,“我”叙述“我”家的故事。她很显然比第一个同学简洁多了。下面谁能用一句话把这个故事概括一下。一句话。这句话怎么说?——谁,干了什么,怎么样。朱爽,你来说说看。

生3:父亲用了大半辈子,把我们家的台阶变高了,可到那时父亲却老了。

生4:父亲勤劳能干,花了大半辈子,终于建成了一座新屋,新房台阶变高了,可是父亲却老了。

师:(学生声音很小,老师把学生的话重复了一遍)这两位同学概括得很精到。

师:父亲是一个什么人?

生:是个农民。

师:我们来读课文,说说农民父亲。请同学们很快的浏览文章。

 

生1:父亲的脚。父亲为了把台阶造的更高些,从外面捡拾屋基卵石,到山里去砍柴。

师:你想用一系列画面,即小人书的形式把它下来。

生2:父亲力气比较大。

师:怎么表现?

生2:得比较强壮些。生3:父亲比较辛劳。

师:父亲比较辛劳,怎么表现呢?

生3:得淡些。

生4:父亲比较向往高台阶。可以他坐在自家台阶上看别人家的高台阶。

师:哦,可以画他的眼睛,他的目光。

生5:父亲很乐观。当他劳累疲惫时,坐在青石板上,抽一根烟,就觉得很满足。

师:喜欢抽烟,用烟来消除自己的疲惫。嗯,由脚画到目光,还能什么呢?

生6:可以画父亲的脚,因为父亲是个农村人,是一位很辛苦的农民,可以他的脚的来表现。

师:哦,父亲的脚很特别,在第几小节写到父亲的脚?

生齐答:第五小节。

师:我们还可以父亲的

师:大家赶快再一次浏览课文。

师:根据这些,丁老师用诗歌的形式给父亲画了一幅

 师:结合文本,你怎么来评价父亲?来说说看。

生1:父亲勤劳朴实

(师提示句式:我的----我的勤劳朴实的父亲。生紧张地重复老师的话,下面的师生一阵轻笑。)

师:文中这样写道-----(生很紧张,依然说不出来)好,看课文,说父亲。

师:我们同学还有点小小紧张,没事。看这个父亲,想我们自己的父亲。王月琴你说。

生2:我不服老的父亲。文章这样写道,“那根很老的毛竹扁担受了震动,便‘嘎叽’地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗!我只好让在一边,看父亲把水挑进厨房里去。”

师:你能把父亲的话再读一遍吗?

生2:不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗!师:不服老的父亲!再读一遍!

生2:不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗!

师:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗!”哎,不服老!

生3:我勤劳朴实的父亲。文中这样写道:“一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编鞋。大热天父亲挑一担谷子回来,身上着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,‘刀’快,活做得去。”

师:写父亲的勤劳。

生3:我的执着追求的父亲。文中这样写道:“冬天,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。父亲一天砍一担半,得一元五角。那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在门墙边。一个冬天下来,破鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。”

师:造屋,造台阶,造高的台阶是父亲执着的追求。

生4:我那健壮的父亲,文中这样写道:“那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。”

师:唔,父亲很壮,力气很大!还有吗?父亲是一位农民,他具有农民所有的美德。再读读,我的怎样的父亲,文章这样写道——

生5:我老实厚道的父亲,文章这样写到:“ 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。”

师:这段话里面除了父亲的厚道,还有我怎样的父亲呢?能不能再找一个词?

生思考,师再提示:低眉顺眼了一辈子------

生5:有抱负有志气。

师:有抱负有志气,想造台阶。他造台阶的目的是什么呢?

生5:(沉吟)能提高自己的地位。

师:能提高自己和家庭的地位,是吧?请坐。

生6:我的憨厚朴实的父亲。

师:还有吗?

生6:我的勤劳执着的父亲。

师:还有吗?我们在文章中就读到父亲的勤劳执着憨厚?你还读到了什么呢?哪位同学有新的发现?

生7:我那不知疲倦的父亲。

师:我那不知疲倦的父亲。好,请坐。还有吗?找不到了吗?

生8:我那认真细心的父亲。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 台阶,李森祥教案,教学设计 参考资料,课文

作品《台阶》课堂教学实录4原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《台阶》教案
    《台阶》课堂实录
    《台阶》课堂教学实录2
    《台阶》课堂教学实录
    《台阶》说课稿6
    《台阶》说课稿5
    《台阶》说课稿4
    《台阶》说课稿3
    (人教版)《台阶》说课稿
    课文《台阶》说课稿
    语文课要上出美感
    课文台阶研讨
    说课指导:《台阶》说课
    语文:《台阶》教案
    初中语文:《台阶》教案
    《台阶》教案设计
    《台阶》说课稿
    文章:台阶(李森祥)
    《台阶》课堂教学实录二则
    《台阶》说课稿2
    《台阶》教学课堂实录及教学流程
    《台阶》课堂实录(2)
    《台阶》课堂实录3
    《台阶》课堂教学实录的学习点评
    《台阶》素质教育新学案
    《台阶》研讨与练习说明
    《台阶》生字注音
    《台阶》多音字辨析
    父亲
    《台阶》课堂实录
    《台阶》课文背景知识
    《台阶》写作特点
    《台阶》学法导引
    对比手法的运用
    小说的三要素
    父亲影响力
    《台阶》教学设计
    《台阶》参考图片
    《台阶》教学设计
    祭父
    《台阶》课堂实录
    《台阶》词义辨析
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》重点难点
    《台阶》教学杂谈
    《台阶》问题研究
    父亲和我
    《台阶》课堂实录
    父亲
    教《台阶》有感
    《台阶》导读
    《台阶》课文简析
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》同步达纲练习
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》习题精选
    《台阶》课时训练
    我的父亲梁实秋
    《台阶》课时训练
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    作家简介
    《台阶》主题思想
    《台阶》整体把握
    《台阶》电子教材
    《台阶》人物描写
    《台阶》问题探究
    《台阶》教学设计
    《台阶》结构分析
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学设计
    《台阶》一课教学反思
    《台阶》教学设计
    《台阶》教学建议
    《台阶》形近字辨析
    《台阶》自读理解卷
    《台阶》重难点突破

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号