【教学法重点】 朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图；了解想象的写法，体会想象的妙用。
【教学难点】 了解想象的写法，体会想象的妙用。
【教学方法】 注重培养学生自学能力，引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。
【教学用具】 多媒体。
【课时安排】 １课时。
【教学过程】 教学过程 设计意图 一、新课导入 １、引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》。 ２、全班齐读文中导语。
二、展示本课学习目标（投影出示）
三、出示课件检察学生预习情况
四、朗读课文 １、朗读指导。（投影出示） ２、学生自由朗读。 ３、全班齐读。
五、阅读课文，思考下列问题（学生先自学，后小组进行讨论） １、作者在山中拜访了哪些“朋友”？ ２、作者描写这些“朋友”时运用了哪些方法？并举例子说明。 ３、摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。
六、分组进行片断朗读
七、课堂小结（请学生谈谈本节课的收获）
八、布置作业 １、从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。 ２、做一份文段阅读巩固课堂所获知识。 让学生产生悬念：《山中访友》是否也是写景的散文呢？ 让学生明确学生目标。 初步了解课文。 学生根据思考题研读课文，并进行小组讨论，共同参与课堂，活跃课堂气氛。 加深对课文的理解。
让学生主动总结所学知识。 ..
