【教学重点】 整体感知文章内容，理清文章思路，反复诵读，体会作者的感情。
【教学难点】 欣赏品位文章的语言，在欣赏和品位中受到情感的熏陶、思想的启迪。
【教学方法】 情境教学法、讨论法、探究法。
【教学时数】 １课时。
【教学手段】 多媒体。
【教学过程设计】 一、创设情境、导入新课
二、整体感知 １、检查预习，扫清文字障碍： ⑴ 你能读准下列红字的读音吗？ ⑵ 根据所给的解释说出词语。 ２、听朗读录音，思考问题： ⑴ 作者在山中都访问了哪些朋友？ ⑵ （按照顺序找）他是怎样称呼这些朋友的？
三、内容探究 １、赏析交流： ⑴ 静心默读，大胆想象。你最喜欢山中的哪位朋友？ ⑵ 交流： ① 请你饱含感情地朗读。 ② 然后说说你喜欢这位朋友的原因或在朋友身上感悟到什么，得到怎样的启示。 ２、探索活动：（小组讨论） ⑴ 作者为什么要把进山看风景称为“山中访友”呢？ ⑵ 这表现了一种什么样的思想感情？ ３、体验反思： 寻找美、体验美与作者心灵对话。
四、拓展延伸 放飞心灵，为您的自然朋友写几句赠言。
五、总结 ..
