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《猫》第二课时教学设计

    ① 投影出示思考题:     A、这一段作者是围绕哪句话写的?这句话与后面的内容是什么关系?  (总分关系)   先总写什么?再分写什么?

B、作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点?从文中找出具体的内容说说。

C、猫高兴和不高兴时有哪些具体表现?画出描写猫的动作、声音的词语。

D、猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方?       ② 让学生根据思考题,再采用默读,自由小声读和齐读三种形式,读分写的三层内容,然后逐题讨论、交流、答题、领悟作者抓住特点具体写,突出教材重点。

    ③ 投影出示“猫睡觉、猫等老鼠”的静态画面,体会猫“尽职”的特点。

    ④ 让学生模拟猫各种各样的叫声,体会猫高兴时声音温柔可亲。

   ⑵ 第二段:      让学生明确小时候淘气的具体表现:

    ① 投影出示思考题:     “刚满月的猫十分淘气”具体表现在哪些地方?          分小组讨论:       这段作者运用什么写法?     ② 指名朗读课文,然后投影出示小花猫抱着花枝打秋千的“动态”画面,体会小花猫“生气勃勃,天真可爱”的淘气特点,理解“生气勃勃”并遣词造句。

  2、读中感悟,读中体会作者的情感:

   ⑴ 教学中以读带讲、读中感悟、读中体会作者的情感、对教材的重点,不同的内容,采用默读、

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来源:中国哲士网

作者:老舍

作品 猫,老舍 资料原文赏析 在线阅读

《猫》第二课时教学设计 资料

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