（学生打开书，找到课文）

师：我们先花几分钟时间默读一下课文。看看鲁迅是怎么回答我们刚才的问题的。

（若干时间后）

师：先问一下，文章里有几个鲁迅？

生：两个，小时侯的与长大了的。

师：那么我们先请小时候的鲁迅来回答一下，谁来？

生：我觉得鲁迅会说……（师插：“现在你就是鲁迅了，别客气。”）我觉得不应该玩，应该去做作业、补课，因为玩是没出息的表现。

师：好的，引用了文章里鲁迅的话。再来。

生：对玩入迷是笑柄，是可鄙的。

师：还是引用了文章里的话，好的，还有没有想说的？

生：万般皆下品，惟有读书高。

师：非常好，用了一句鲁迅那个时代的名言。看来少年鲁迅的想法与我们班许多同学的想法都一样。成年鲁迅呢？

生：我觉得游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。小孩子玩是正当的。

生：不让孩子玩是一种精神的虐杀。

师：好，鲁迅的不同于我们的意见来了，他不象XX同学一样从玩有什么好处出发考虑问题，也不说玩别的可能也会有出息。他说玩是儿童的本性，不让孩子玩是一种精神的虐杀。文章里就记载了一件这样的虐杀。大家找一下，在哪里？（学生答：第四节）我们一起来把第四节读一下。

（学生齐读）

师：“精神的虐杀”，谁来解释一下这句话的意思。

生：鲁迅虐杀了他弟弟游戏的天性。

师：看来鲁迅是犯了错，君子知错则改，鲁迅改正了自己的错误么？

生：他想改，但是已经无法补救了，因为他想到自己错了时候他跟他弟弟年纪都很大了，都不再玩风筝了。

师：那么怎么办呢？当你做了一件无法挽回的错事的时候，你会怎么办？

生：去道歉。鲁迅也去道歉了，但他道歉也道不成，因为他弟弟已经忘了。

师：忘了不就好了？那不等于对方已经原谅他了？

生：不一样的，他弟弟忘记了，可是他自己还记得啊。

生：这里说“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。”鲁迅觉得他弟弟在说谎，他不肯原谅他！（这句是

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