3、关于教育质量问题

几年来，九都中心小学的教育质量稳中有升，本学期，老师们撰写的文章在在南安市级竞赛获奖的有10篇，在泉州市级获奖2篇，在福建省级获奖3篇，在国家级获奖6篇，在市级获市级以上刊物发表的有6篇，获奖及发表累计27篇。学生参加南安市举行的南音演唱、数学竞赛、幼儿绘画、征文活动获奖的7人次，泉州级2人次，省级2人次。针对代表们提出的“应增强教师素质，提高教育质量”问题，我们通过组织全体教师围绕“提高教育质量从我做起”的大讨论活动，转变了老师的教育观念，提高了老师们的思想认识：一是良好的师德师风是提高教育质量的重心。大家认为，一位老师“教好教坏”是属于能力问题，而“教与不教”则是态度问题，前者尚情有可原，后者则难以宽恕。从教师参加教育质量大讨论后撰写的心得体会中，都可以感受到教师的灵魂已经受到深深的触动，良好的师德正在我镇各小学悄然形成；二是精湛的业务能力是提高教育质量的关键。如何不断给自己“充电”，以适应当今教育发展和学生成长的需要，是当前教育工作者必须思考的一个问题。尤其是即将实行教师聘任制，这个问题显得更为突出。大家普遍认为，现有的学历层次和教师资格已满足不了教育迅猛发展的需求，必须抓住机遇，树立终身学习理念，不断提高自己的教学水平，必须积极投入到现代的网络教研中，不断提高自己的理论水平；三是完善的评价制度是提高教育质量的保障。大家普遍认为，教好教不好应该不一样，学区应该建立一套比较科学公正的教师工作业绩评价制度。于是，我学区注意把组织这次大讨论活动与学校制度建设结合起来，先后出台了一系列管理规章制度，促进了学校教育质量的提升和学校的自身发展。

南安市九都中心小学

2006年1月13日