生齐答：有

　　师：为了便于研究，我们将问题排个序编上号。这节课我们重点探究光是怎样传播的。

　　（2）猜想

　　师：请大家猜想一下，光传播是直的还是弯曲的？

　　生A：是直的。我们在晚上照电筒时，发现光是直的。

　　生B：是弯的。把筷子插入水中，发现变弯了，我认为光线是弯曲的。

　　师：很好，你们善于观察生活，这是学习物理的一种好方法。

　　（评：两种声音在课堂中产生碰撞。）

　　师：嗯，同意A的举手。

　　师：不错，支持A同学的不少。请A同学统计一下！

　　生A：38人！

　　师：同意B同学观点的举手！也请B同学统计一下！

　　生B：22人！

　　师：谁的观点对呢？我们可以通过实验进行验证。

　　（3）设计实验和进行实验

　　①演示：光在空气中是如何传播的

　　老师出示激光笔，向着墙壁照射（提醒学生不能用它照射眼睛），发现不能看清光的传播路径。

　　师：请同学们想一想，我们怎样才能看清光在空气中的传播路径呢？

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