设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Q >>  >> 正文

 

《桥》教学设计

》教学设计   广东省深圳市南山区大新小学 张 苑     【教学目标】

  1、认识生字和词语,能正确书写“咆哮、狞笑、沙哑、放肆、呻吟、祭奠”等词语。

  2、正确流利的朗读课文。

  3、理解课文内容,体会文章的思想感情。


【教学过程】

一、检查生字预习情况,指名认字,组词


二、教师范读课文,要求学生能用简练的语言概括课文大意


三、文章重点表现了一个人物形象  一个全村人拥戴的老汉,他是在什么情况下出场的?

  自由读1~6自然段,分析环境:大雨、洪水、慌乱的人群、死亡的逼近。

  作者是怎样描写雨、水和人群的?

  雨: 泼倒。

  山洪:咆哮、像受惊的野马、狂奔而来、势不可挡、在路面上跳舞、狞笑。

  人群:你拥我挤、疯了似的、跌跌撞撞。

  通过寻找、分析重点词语和朗读训练,帮助学生理解环境的危险和紧要。


四、在这样紧急的情况下,老汉的表现如何?作者是怎么描写的?

  朗读7~结束,划出描写老汉的句子,体会用词,试着作批注。

  老汉清瘦的脸上淌着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

  (镇定、威严、临危不乱。)

  老汉沙哑的喊话:“窄!排成一队,不要挤!党员排在后面!”

  (从容指挥,把群众的安危放在第一位。)

  老汉冷冷地说:“可以退党,导我这儿报名。”

  (态度严峻,斩钉截铁,没有商量的余地。)

  老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排道后面去!”老汉凶得像只豹子。

  (作为党支书的身份,不允许有这样自私、贪生的情况发生。)

  老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木

  (作为父亲,把生的希望留给儿子。)

  老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头吞没了他。

  (在死亡来临之际,他可能会喊什么呢?)


五、交流各自的批注,说说老汉是个怎样的人


六、屏幕出示描写老汉的句子,反复诵读,体会


七、朗读课文,背诵1~6段


八、阅读   《丰碑》,揣摩军需处长的形象,朗读有关外貌描写的段落。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 桥教案,教学设计 参考资料,课文

作品《桥》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《桥》教学设计
    《桥》课文简说
    《桥》词句解析
    《桥》学习目标
    《桥》教学建议
    98抗洪抢险感人故事
    98年洪水来临时的随笔
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》第一课时教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教材插图
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》教学设计
    《桥》第一课时教学设计
    《桥》第一课时教学设计
    《桥》电子课本
    《桥》第一课时教学设计
    《桥》好词好句
    《桥》第二课时教学设计
    《桥》第二课时教学设计
    《桥》第二课时教学设计
    《桥》第二课时教学设计
    《桥》第二课时教学设计
    《桥》第二课时教学设计
    《桥》说课设计
    《桥》说课设计
    夯实基础知识 提高感悟能力──《桥…
    以读促悟以读悟情──《桥》二教说课…
    《桥》快乐练习:语文练习
    《桥》教学杂谈
    《桥》教学案例
    《桥》教学课例
    读出精彩──《桥》教学案例
    请换一种评价──《桥》教学案例
    体验、情感、生命──《桥》教学案例
    《桥》第二课时教学实录
    阅读教学中感悟策略的灵活运用──《…
    《桥》说课设计
    《桥》教学反思
    《桥》教学反思
    《桥》教学反思
    《桥》课例反思
    《桥》教后反思
    谈教师对文本的解读──《桥》一课教…
    有效的朗读预约课堂的精彩──听俞东…
    体验情感与生命──《桥》新课程公开…
    读《桥》后感
    我是如何教《桥》的
    《桥》阅读教学听后感
    以“桥”为线索教学《桥》
    品读感悟在《桥》教学中的尝试
    实实在在 真真切切──《桥》赏析
    整合,依存,聚焦──《桥》一课“阅…
    整合,依存,聚焦──《桥》一课“阅…
    语文教育何处寻──听俞东江老师的《…
    《桥》第一课时教学实录

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号