一学生说：“春雨下过草更绿了，树也绿了，我们的学校也绿了。”
一学生说：“我看见油菜花黄了。”
一学生说：“我还知道桃花开了，很红很红的，很漂亮的。”
听着他们通过畅想感受到的情景，心里真是高兴，这比我单调地说讲和枯燥的朗读强多了。接着我乘胜追击：小燕子说：“春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的；小黄莺说春雨是黄色的。”假如你也是春天里的小精灵，想想自己还可能会看到那些颜色呢？这下课堂上的气氛一下子火热了起来，我似乎感受到了他们地想象在教室上空飞旋。有的说：“春雨是蓝色的，春雨过后天特别蓝。”有的叫起来：“紫色的！紫色的！我家后山的紫藤花在春雨过后开得特别得紫，还一串串的。”有的说：春雨还会是青色的。“不对！不对！春雨应该是彩色的，五颜六色的，你看呐！春雨过后那些红的、黄的、紫的花开得更艳了。我说对于春雨的色彩都有了自己不同的理解。你们想把你们心中的春雨画下来吗？于是他们在本子上画下了他们心中的春雨，他们眼中的美丽春天。我想这应该是畅想朗读给我们带来的乐趣和成果，正当我有些窃喜时一学生大声地说：老师我发现了他们都错了，春雨是没有颜色的，对于这个突如其来的问题我有些措手不及。你是怎么知道的？我在家里用手接过雨，是没有颜色的。正当同学们拿彩笔画春雨时听到他这样回答，停住了手看着我似乎对我产生了怀疑的态度。“这确实是一个值得研究的问题”我急中生智：“你们能解决吗？”课堂上顿时热闹了起来。最终我们解决了这个问题，他们说的都对。
