5、补充法
①补充省略成分。
例6：有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。(《促织》)
\"以一头进\"前省略了主语\"华阴令\"，\"试使斗\"前省略了\"上官\"，\"才\"前省略了\"促织\"，\"责\"后省略了宾语\"之\"，翻译时要补上再翻译。
②补充关联词。古汉语句间关系与现代汉语句间关系的表现形式不尽相同，其意合成分较浓，很少用关联词语，而现代汉语复句间的关系多用关联词语表达，因而翻译时需把古汉语句式中暗含的句间关系用关联词语补出。
例7：求其生而不可得，则死者与我皆无恨。（2002年上海卷）
译文：（如果）我要寻求使他们活下去（的理由）却不能做到，那么死囚和我都没有什么遗憾。（此文言句式暗含假设关系，翻译时要补出。）
例8：太宗数微行过功臣家，普每退朝不敢便衣冠。（1996年全国卷）
译文：（因为）宋太宗多次穿便衣到功臣家，（所以）赵普常常退朝后也不敢换便服。
此句暗含因果关系，皇帝可以穿便衣到功臣家而臣子却要穿朝服才礼貌。赵普不敢换衣服的原因，是为了防备宋太宗可能路过或突然到来，届时仓促来不及换衣服拜见皇上。
例9：吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
译文：我的妻子认为我漂亮，是（因为）偏爱我。
6、删略法
删去那些只起语法作用而没有实在意义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。
例10：战于长勺，公将鼓之。(《曹刿论战》) 张良曰：\"谨诺。\"(《赤壁之战》)
句中的\"之\"是个音节助词，可不译出来。还有“夫”“维”，宾语前置的标志的“之”“是”可不译，句中的\"谨\"表谦称，也可删去不译。
7、调序法
古汉语中句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，常构成倒装句，应调整成合乎现代汉语的规范句序后再翻译。
例11：安在公子能急人之困也？(《信陵君窃符救赵》)
这既是一个谓语前置句，又是一个宾语前置句，还有一个活用词“急”，翻译时谓语和宾语都必须回到它们应有位置上，“急”要表现起意动的特点，可译成\"公子您解救别人危难的精神表现在哪里呢？\"
8、意译法
①古人在文中好用修辞格（如比喻、借代、委婉）和 典故，不能直译，要恰当处理、将其意译，例如
“金城千里” ，可译为“坚固的城防”；
“万钟”指高官厚禄；
“文武并用，垂拱而治。” 垂拱，垂衣拱手，形容轻而易举。
“更衣”即是上厕所；
\"秋毫不敢有所近\"一句，译为\"连最细小的东西都不敢占为已有
例12：大阉之乱，缙绅而能不易其志者(《五人墓碑记》)
\"缙绅\"是古代臣上朝将手板插在腰带里，这里是借代为\"做官的人\"。
例13：天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)
\"云\"、\"响\"、\"景\"都是比喻用法，要译为\"像云一样地\"\"像回声一样地\"\"像影子一样地\"。
②用典故的句子，不能直接翻译典故内容，只要适当译出典故的含义。
例14：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？” 《滕王阁序》。
帝阍，原指天帝的受门人，这里借代皇帝的宫门。奉宣室，是一个典故，汉文帝曾坐宣室接见贾谊，谈话到半夜。王勃以典故自比。点明典故在此的含义可译为“（我）思念皇帝宫却看不见，等待皇帝的召见又会在何年？”
9、浓缩法
对古文中特殊的语言现象--互文见义，互文同义这些用了繁笔的文句翻译时要加以还原，用简笔的形式翻译。
例15：故且从俗浮沉，与时俯仰。《屈原列传》
这是互文同义的繁笔手法，可译为“随从时俗行事”。
例16：主人下马客在船。
这是互文见义的手法，可译为“主人和客人下马上船。”。
例17：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。《过秦论》
句子将一个意思从各方面加以铺陈，语意连贯，气势阔大，但现代汉语里找不到相应的词语来一一对译，这时可浓缩为：秦国有有征服天下统一四海的雄心
10、扩充法
古文中有些句子言简而意丰，有些句子言繁而意单，对这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译它。
例18：怀敌附远，何招而不至？(《论积贮疏》)
翻译时要将其扩充，使意思明豁，可译为：使敌人降顺，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？
例19：怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。（《谏太宗十思书》
译文：怨恨不在大小，可怕的是老百姓；（老百姓像水一样）能够承载船只，也能够颠覆船只，这应当谨慎地对待。 如果在翻译时两个分句间不补充“老百姓像水一样”，那么译文就不连贯。
二、文言文临场翻译的七大误区
由于考生理解能力和语言表达能力有限，总有好多学生在答题时出现一些不该出现的失误，造成一些不该出现的“硬伤”，现就考生答题时常出现的一些失误整理如下：
（一）专有名词，强行翻译
在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语准确表达，也不用翻译，但偏有的同学要“画蛇添足”强行翻译
（二）该译不译，文白掺杂
有的同学，在翻译句子时往往有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。如：
例1：今之朝臣无以易薛永昶者。（2004年高考 湖北卷）
译成：如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。
例2：从令纵敌，非良将也。 （2004年高考&nbs
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