课题：《学问和智慧》 课型：新授 主备人：周久云 审核：
教学目标：
1、理解学问与智慧的区别与联系；
2、继续学习对比论证与举例论证的方法；
3、体会隽美的语言并注意语言积累。
教学重点；
1、理解学问与智慧的区别与联系；
2、运用多种论证方法进行论证；
3、优美语言的积累。
一，指导预习
1、 检查预习情况：
给加点的字注音：
陶冶 （ ） 寸积铢（ ）累 大窾 （ ）
矻矻（ ）穷年 探骊（ ）得珠 犀（ ）锐
2、 学生阅读课文，理清文章的脉络。
明确：全文共六段，可以分为两个部分：
第一部分（1-2）： ；
第二部分（4-6）： 。
3， 学生在理清文章脉络的基础上，找出文章的中心论点是什么。
明确：
二，教学过程
1、 研读文章的第一部分。思考：
（1）读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。
明确：
（2）在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果没有智慧只有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？
。
（3）在论述第二个方面的问题时作者采用了什么样的论证方法？
明确
2、 研读第二部分：
（1） 学生快速地阅读第二部分的内容，明确每段文字所讲述的主要内容：
第三节：论述
第四节：论述
第五节：论述
第六节：论述 &nb
