读准字音，识记字形，学会对对子。


【教学准备】

　　生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。


【教学课时】

　　两课时。


【教学过程】

一、导入新课

　　我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱她。今天我们学习的这篇课文识字3就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们有兴趣读一读吗？


二、初读课文，感知生字

　　１、学生借助拼音自由地读全文，要求读准字音，努力读通句子。

　　２、用笔划出生字，自己学一学，也可以和周围的同学交流讨论。


三、检查生字掌握情况

　　１、课件出示带拼音的生字齐读，小老师领读：

　　　　wù shuānɡ zhāo  xiá  xī
　　　　雾   霜    朝   霞 夕

　　　　dié fēnɡ  bì  qiān  zǐ   yǔ
　　　　蝶  蜂  碧 千  紫  语

　　　　yánɡ hé xiù xiānɡ lǐ
　　　　 杨  和 秀  香  李

　　２、去掉拼音，出示生字卡片：

　　　　指名读，男女比赛读，开火车检查读，反复巩固。


四、分析记忆生字

　　１、师：

　　　　我们都有什么好方法记忆生字？

　　　　生：

　　　　用加一加，减一减的方法。

　　２、分组记忆：

　　　⑴　“雾、霜、霞”看看这些字有什么特点？用什么好方法可以帮助我们识字？

　　　　　“雾、霜、霞”三个字都是雨字头下面加上不同的字。

　　　⑵　“夕、碧、千”有什么巧妙的办法记住它们，猜字游戏：

　　　　　王先生和白先生同坐一块石头上──“碧”。

　　　　　……
　　　⑶　“蝶 蜂”比较字形的异同。

　　　⑷　“杨 李”比较字形的异同。

　　　⑸　“朝 紫 语”部件记忆。

　　　⑹　“和 秀 香”比较字形的异同。


五、理解“对子句”练习朗读

　　１、再读课文，看看本文有什么特点：

　　　　生：都有个“对”字，师讲解“对子句”生跟着读，记忆。

　　２、对对子比赛读：

　　　　师生对读。

　　　　生师对读。

　　　　男女生对读。

　　　　拍手读（一生做示范）幻灯片出示课文：

　　　　云对雾，
　　　　雪对霜。
　　　　和风对细雨，
　　　　朝霞对夕阳。

　　　　花对草，
　　　　蝶对蜂。
　　　　蓝天对碧野，
　　　　万紫对千红。

　　　　桃对李，
　　　　柳对杨。
　　　　山清对水秀，
　　　　鸟语对花香。


六、学习词语，理解词语

　　１、师小结对读情况，表扬鼓励。提出新要求：

　　　　去掉“对”字再读，你有什么新发现？

　　　　（生：都是词语或成语）

　　２、幻灯片出示词语：

　　　　师讲解（蜂蝶，杨柳）是押韵才变换词语顺序。

　　　　云雾　雪霜　朝霞　夕阳

　　　　花草　蜂蝶　蓝天　碧野

　　　　桃李　杨柳

　　　　和风细雨　万紫千红

　　　　山清水秀　鸟语花香

　　３、生齐读词语后提出不明白的词语，质疑问难。

　　４、师幻灯片出示相关词语的图片，结合图片理解词义。


七、指导书写生字

　　１、小小书法家比赛：

　　　　书写生字：

　　　　和　秀　香

　　　　师指导范写：

　　　　“和”左长右短，右“口”两边相向，占中间位置。

　　　　“秀”重点指导撇，捺要长，伸展包下，下边的笔顺：横折折折钩，撇。

　　　　“香”上同“秀”的写法，下“日”窄。

　　２、生练习书写：

　　　　描红，仿写。

　　３、实物投影：

　　　　显示学生练习写的字，评议。


八、小结本课，实践作业

　　利用包装带，街道两边广告牌，多问多认，在生活中识字。