教学资料思品第7册：《热爱解放军》教学设计
教学目标：1、认知：知道解放军，保卫祖国，热爱人民的故事。
2、行为：积极参加学习和慰问解放军的活动。
教学要点：
1、解放军是祖国的保卫者，他们驻守边防，抵御外来侵略，保卫人民的安宁生活，不怕苦、不怕累，抛弃了全人的幸福和欢乐，他们是祖国的钢铁长城。
2、解放军是人民的子弟兵。当国家财产和人民生命安全受到威胁时，他们奋不顾身，排难抢险，拼力保护，他们来自于人民为人民。
3、解放军是亲人，要热爱解放军，积极参加学习和慰问解放军的活动。
课前准备：
1、开展军训活动。
2、开展拥军活动，帮助军烈属做好事。
3、制作多媒体教学软件：
A、红军长征、八路军抗战、人民解放军解放全
中国和保卫祖国边疆影像视频资料。
B、放大的插图（一）战士戍边图。
C、解放军抗洪救灾影像视频资料。
D、抗洪救灾中人民群众拥军场面影像视频资料。
E、歌曲《说句心里话》、《咱当兵的人》、《为了谁》。
F、多媒体课件：高建成事迹。
教学过程：
一、新课引入
1、放课件（A、红军长征、八路军抗战、人民解放军解放全中国和保卫祖国边疆影像视频资料）。
师：听，八一南昌起义一声枪响，在世界的东方诞生了这样一支队伍，他们爬雪山过草地，完成了举世瞩目的二万千里长征；当我大好河山遭到日本帝国主义的铁蹄践踏时，他们坚持8年抗战，用小火加步枪，赶走了日本侵略者、打败了国民党反动派；他们浴血奋战，用鲜血、用生命迎来了新中国的解放。在和平时期，他们肩负起保卫祖国安全、维护祖国统一的神圣使命；当国家财产和人民生命安全受到威胁时，他们总是挺身而出，人民的利益高于一切。他们是谁？----中国人民解放军。（解放军）
（板书：解放军）
2、你知道吗？中国人民解放军包括哪些？（出示课件：解放军的编成）（读课题）
二、学文明理
（一）学习解放军是祖国的钢铁长城
1、（出示课件B：中国边界图，解放军戍边图）
我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着漫长的海防线和边防线，在茫茫边境线上，曾多次遭受外来侵略。但无论是在冰封雪冻的北部边陲、还是在波涛汹涌的南部海疆，无论是在空气稀薄的高山哨卡，还是在酷暑难当的海防前沿，那里都有我们的解放军战士，他们总是紧握钢枪，日夜巡逻，守卫在祖国的边防线上。
2、我们来看看：发生在前哨小岛一个真实而感人的的故事。（放：第一自然段的录音）（边看课文、边听、边想）
3、思考：小岛上的解放军生活在怎样的环境中，为了保卫祖国解放军是怎样做的？启发学生谈？
（在那荒无人烟三面悬崖的小岛上，解放军克服缺粮缺水的困难。用海水漱口、煮饭，吃干枯的疏菜和晒干的猪肉，没有营养，又硬、又难吃，他们不叫苦，不说累，抛弃个人的幸福）。
4、在这恶劣的环境中，在这孤僻的小岛上，战士们宁愿“苦了我一个，幸福十亿人”这是为什么？
（他们心中装着祖国和人民，把保卫祖国当作自己的神圣职责）。
小结：小小前哨小岛，它浓缩了边防战士对祖国、对人民深深的爱，正是他们用自己的血肉之躯，为共和国筑起了一道牢不可破的钢铁长城。（板书：祖国的钢铁长城）
（二）、学习解放军是祖国建设的保卫者。
1、保卫祖国解放军有义不容辞的职责，可在社会主义建设的今天，这里没有硝烟弥漫的战场，没有枪林弹雨的洗礼，却有各种自然灾害发生，当国家财产和人民生命处于危险的时刻，解放军是怎么做的？
（1）我们来看看1998年特大洪灾中，我百万雄师镇大江的情景？（课件C：抗洪救灾概况，保九江、救群众）
思考：A、洪水给人们带来了那些灾难？（冲毁房屋、庄稼，冲断公路，许许多的人将在洪水中丧生，家破人亡）。
B、面对肆虐的洪魔，我中国人民解放军是怎样做的。（教师朗读课文4—7自然段）
（保九江：扛沙袋，垒围堤；打木桩。晕倒[也许倒，将不再起来]。脚泡烂[为了祖国和人民任劳任怨]。不分昼夜，众志成城。他们心中装着祖国人民的利益，人民的利益高于一切。
奋不顾身救大娘、救儿童、救教师、救大爷，[师感情述说]把死的危险留给自己，生的希望让给别人）。
在那一个个严防守的日日夜夜，我抗洪将士发扬“人在堤在，势与大堤共存亡”的大无畏革命精神，以惊人的毅力，创造了世界抗洪史的奇迹。他们为什么要这么做？
2、无论是在抗洪抢险中，或是在唐山地震时，还是在大兴安岭火灾中，我中国人民解放军为了保护国家财产和人民生命安全，他们做出了极大的牺牲。
3、在这一次又一次生与死的考验中，都曾涌现出了许许多多的英雄人物，你知道哪些英雄？哪些感人事例？（完成课后2题）
欧阳海，为了列车的安全，为了人民的安危，勇拦惊马光荣牺牲。
徐洪刚，与歹徒捕斗，解救群众。
梁 强，抱走一团火，救了一车人。
李向群，抗洪斗争中的父子兵。
刘小强，抗洪铁汉子。
高建成，抗洪英雄。
雷锋心中装着他人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
4、这成千上万的英雄人物，这桩桩，这件件感人肺腑的事例，印证了江泽民总书记的一句话：（课件展示：“哪里最危险，哪里任务最艰巨，哪里就有人民的了弟兵”）。生齐读。（板书：是祖国建设的保卫者）
小结：历史雄辩地证明，中国人民解放军是祖国的钢铁长城，在现代化建设的今天，为了保卫国家财产和人民生命安全，他们起什么作用？（板书：保卫者）
三、深化认识
1、军爱民，民拥军，军民团结一家亲，面对热爱祖国，热爱人民，勇于献身的解放军，灾区人民是怎么做的？（课件D：抗洪救灾中人民群众拥军场面影像视频资料。）（人们送水、送粮食、送蔬菜舍不得吃。用乳汁给战士擦伤口，为了最可爱的人，而没有羞涩。部队离去时，红领巾依依不舍[少先队员崇高敬意，对解放军依依不舍之情]）。从心底里喊出了一句话：
（齐读“解放军是最可爱的人”）（板书：最可爱的人）
四、行为指导，联系实际
1、同学们，灾区人民，以最真诚的话语，最纯朴的方式表达了对解放军的热爱，看到这军民鱼水情深，老师也很激动，我也有过拥军的故事，你们想听吗？
2、老师也热爱解放军，长大后我成了一位军人的妻子，在我的生活中，有过这样的事。
在我女儿刚满二岁时，在家中休假的解放军叔叔接到部队的急电：“火速归队”，军令如山倒，他带着对家人的眷恋，他毅然奔赴对越自卫反击的第一线，体弱的我，为了让他更好地履行保卫祖国的职责，我敬老携幼，一个人撑起了一个家，超负荷的工作，已让体弱的我感到头昏、眼花、心慌，医生诊断：习动过速，需住院治疗。可看看家中的一老一小，我能躺下吗！就在这节骨眼上，我的婆婆又患急性澜尾炎，需马上手术治疗，为了不让分心，影响完成作战任务，更好地履行保卫祖国的神圣职责，我隐瞒了家中发生的一切，成天穿梭于单位---医院---家庭之间，此时此刻的我：多想他能在身边帮我一把啊，是多么想躺下来休息片刻啊，对此我心中有说不尽的苦、道不尽的难。每当想到他在前线浴血奋战，保家卫国时，我再苦、再难，我心也甜。
在我女儿满四岁时，我带着女儿到了前线，初来乍到，我连忙拿出家乡的土特产招待这群可爱的人，女儿大方又是唱歌、又是跳舞，乐得叔叔们合不拢嘴。在前线的日子里，我利用部队战训之机，带着女儿到小溪边为战士们洗衣服，为战士们缝补衣服，这一针针一线线溶进了我对亲人的解放军的一片真情。
3、同学们，灾区人民热爱解放军，老师
