Lesson 1教案示例
【课题】 Lesson 1
【重点】 句型What are they？以及其回答They’re… ;
【难点】Are they…？问句的结尾应读升调
【教具准备】
Let’s practise部分的图片
Learn to say的教学课件。
【教学过程】
热身：
1) 教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello！Hi！Nice to meet you. What’s your name?
How old are you? What is it?
2) 学生之间用日常用语打招呼。
导入新知识：
1) 教师呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：What’s this？多数学生可以答出:It’s a duck.
2) 呈现图的整体 ：四只鸭子, 教师自问自答: What are they? They are ducks.教师带读“What are they？” 强调they的发音要咬舌头。
3) 引导学生看图用What are they?提问，教师回答：They are ducks.强调ducks中[s]的音。小组进行问答练习。
4) 教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用What are they?提问，然后找学生回答，教师要适时提醒book-books的演变。
5) 教师出示图片：4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books。学生两人一组用What are they？ They are…进行问答练习。
6) 请尽可能多的同学到前面作展示，教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音。
3、 会话教学
1) 教师出示Learn to say部分的视频课件, 学生观看，了解对话情景。
2) 教师提问：Are they ducks？ Are they geese？ Are they swans？学生回答：Yes，they are.或No, they aren’t.
3) 播放对话跟读课件，学生逐句重复听到的句子。教师适时强调Are they…？读升调。
4) 学生之间进行对话练习：一个人扮演儿子，一个人扮演爸爸。
5) 请几组学生到前面展示。
4、趣味操练：
1）学生将课前准备的Let’s practise部分的图片排列在桌子上，问：What are they？教师说：They are … 学生迅速选出有关内容的图片并举起, 比比看, 谁的反应快。
2）小组进行以上活动。
请一位同学选择任意一张图片到前面，不让其他同学看到图片内容，提问：What are they？班内其他同学用They are…猜猜图片内容。猜对的同学可以到前面来请班里的同学猜自己的卡片。此活动也可以以小组为单位进行。
【板书设计】
Lesson 1
What are they? They’re (Let’s practise部分的图片，下方标有相应的单词, 复数变化)
duck + s = ducks cake + s = cakes
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（教案和教学设计）课件[六年英语]下学期 Unit 1 What are these?教育资源原始之美——彩陶
教学目标： 知识与技能：知道彩陶的定义、彩陶演变的基本知识,了解彩陶的结构、器形特征和主要几何纹样；能以撕纸画的形式来表现彩陶。 过程与方法：通过观看图片，知道彩陶的基本知识；通过观察、比较、归纳彩陶的主要纹样和造型特征；通过观察课件演示、教师示范和作业练习，进一步加深对彩陶的感受。 情感、态度与价值观：感受彩陶的艺术魅力，提高对彩陶的鉴赏能力，培养热爱祖国优秀传统文化的爱国主义情结。 教学重点：用纸撕出陶器的外形，运用彩陶的几何纹样进行装饰。 教学难点：掌握彩陶主要的几何纹样特征。 教学过程：
一、导入：
1、观看图片《制作陶器》，回答问题，熟悉陶器；
2、交流：陶器的用途、造型特征、色彩和材料；
3、揭示课题《原始之美——彩陶》。
二、观察：
1、教师演示课件：彩陶的概念；
2、彩陶结构：口部，颈部、肩部、腹部、底部：
3、彩陶的器形：口部和腹部大小的变化；
4、彩陶图案的位置。
三、比较、归纳 ：
1、观察图片，比较器型和纹样，认识它们产生的先后顺序。
2、观察图片，了解彩陶的主要纹样；
3、观察图片，分解几何纹样，归纳彩陶装饰纹样的特征；
四、撕纸小练习：
参照彩陶的器型，用对称的方法撕出一个器物外形。
五、教师示范：
1、出示图片，分析彩陶不同部位的装饰纹样的类型。
2、在撕出外形的器物上，依据彩陶的纹样绘制装饰纹样。
六、学生作业：
选择褐色、黑色、深红色的彩色铅笔，在自己撕好外形的器物上，用几何纹样进行装饰，表现彩陶的原始美感。
七、评价：
1、自评：①设计的彩陶器形特征和纹样种类；
②交流作品的创作过程和体会；
2、互评：选出装饰纹样古朴、原始感的作品；
3、教师点评，小结。(中国教育体制改革)教学方案原始之美——彩陶教学资料体育与健康室内课教案
一． 教学内容： 安全常识和韵律活动二．教学目标：1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。三．教学的重点难点：重点：使学生掌
