2 咱们一起玩
【话题解说】
《咱们一起玩》是人教版二年级上册的“口语交际”第一课课，属于“交往系列之一，是小学生在日常交往中必然会遇到的事情。学生通过这类话题的学习学会邀请别人：态度要真诚，说话有礼貌。
【情境再现】
同学们，生活中有很多事一个人做起来总感觉很没有意思，要邀请别人一起参加才有意义，还有些事也是需要邀请别人一起做才会做得更好。那么怎么邀请别人参加活动呢？这可是一门学问啊。今天就让我们来一起来“学会邀请别人”（板书课题）2 咱们一起玩
【金点子】
怎样向别人发出邀请呢？让我们向 “金点子”求取个好办法。请大家朗读故事《小熊找朋友》，边读边想，小熊在第一次邀请小白兔时小白兔为什么不理他呢？听了妈妈的话，小熊注意了什么？
自由阅读
小组内交流
班内交流
师总结：尊重别人，才能得到别人的尊重。老师把大家说的整理了一下，做成了友情提示，请看：（播放课件友情提示）
【友情提示】
邀请别人应做到：
态度要真诚，
说话有礼貌。
团结友爱在一起，
开开心心真热闹。
【我来说】
活动一
出示教材情境图，以小组为单位，
说一说：图上画了什么地方？发生了什么事？
想一想：李亮该怎样邀请王刚打乒乓球？
小组内演一演，评一评
活动二
生活中，你怎样邀请小朋友的？如果别人邀请你，你会怎么说、怎么做？同学之间演一演，评一评。
【拓展苑】
读一读，唱一唱。
找朋友
找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，
问声好，握握手，你是我的好朋友。
找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，
你帮我，我帮你，我们的是好朋友。
看一看，写一写。
生活中是离不开邀请的，有些事情邀请别人参加才有意义，有些事情邀请他人帮忙才会完成的更好。同学们，邀请的方式有很多，除了当面邀请，电话邀请，还有哪些邀请方式呢？现在，我向大家推荐一种生活中常用的邀请方式——请柬。大家看，（出示请柬）这就是请柬。请柬里边的学问可多了，如果大家感兴趣，可以课下找一找各式各样的请柬，并试着自己写一份，相信你会有意想不到的收获！
祝愿大家的邀请都能获得成功，生活中充满着快乐！
3 请带我去吧
【话题解说】
“学会请求”是一个开放性的话题，要求学生学习在日常交际活动中，有礼貌的提出请求，初步学会文明地进行人际沟通的本领。教师要引导学生从三个方面学会请求：①向谁请求，说话要注意礼貌；②请求什么，内容要清楚明白；③为什么提出请求，要求要合理可行。4如果不能答应别人，要耐心解释。
【情境再现】
打开课文，看图想一想，说一说：谁向谁提出请求？请求什么？丽丽为该怎样向爸爸妈妈表达这个愿望呢？你们能帮他想个办法吗？出示课题：请带我去吧。
当我们有事，就要向别人提出愿望和要求，希望别人能答应，这就是请求。我们在生活中常常也有向别人请求的事，该怎么请求呢？。
【金点子】
怎样向别人提出愿望和要求呢？“金点子”提示我们该怎样做呢？请大家朗读故事《蚂蚁和麦粒》，边读边想，麦粒在求蚂蚁时注意了什么？
自由阅读
小组内交流
班内交流
师总结：（播放课件友情提示）
【友情提示】
我们向别人提出请求要合情合理，把请求的内容说清楚，还要注意说话有礼貌。如果不能答应别人的请求，要耐心解释。
【我来说】
活动一
出示教材情境图，以小组为单位，讨论一下丽丽应该怎样向妈妈请求，爸爸妈妈会说些什么，然后小组内演一演，评一评。
活动二
１．你在生活中有过向别人请求的事吗？你是怎么做的？日常生活中、学习中，你还会有哪些事要请求别人，你打算怎么请求？
２．师生分别评议：这个请求如果是向你提出的，你会答应吗？为什么？
【拓展苑】
读一读，再找一些相似的句子写下来。
您要想达到自己的目的，必须用温和点的态度向别人问话。
——《莎士比亚戏剧集》
要使别人信服，一句话常常比黄金更有效。
——德谟克利特
4 我到阿姨家
【话题解说】
《语文课程标准》指出：口语交际教学活动应在具体的交际情境中进行。口语交际训练要从生活中来，到生活中去，体现实践性和应用性。 “学会作客”是非常生活化的一项口语交际训练，对于二年级学生来说并不难。但如何让学生积极参与到教学中来，实现口语交际的双向互动，却是一个难题。这则教学设计着力于为学生创设贴近生活的场景，还原学生“生活”，为学生口语交际构建必要的情境与氛围，也为口语交际活动回归到生活、应用于实践创造了条件。
