通过讨论，学生总结出：父母对未成年子女的抚养是无条件的，任何时候都不能免除，即使父母离了婚，这种义务依然存在。

2.父母对子女的教育义务

图片：劣父教子

学生分析图片的寓意，说明家庭教育对子女成长的重要性。

3.父母对子女的保护义务

三、子女对父母有赡养扶助的义务（板书）

学生活动：谈一谈父母是如何孝敬他们的父母的，你是如何孝敬你的父母的。

四、夫妻双方有实行计划生育的义务（板书）

播放小品：《超生游击队》

学生分析：为什么要实行计划生育政策？

通过分析，让学生知道实行计划生育是我国的基本国情决定的，它可以提高人口素质，既符合我国人民的根本利益，也符合每个家庭的利益。

小结：学生小结本节课的内容。

探究活动

调查当地婚姻家庭状况

目标：

通过探究，了解当地是否存在干涉公民婚姻自由的现象，是否有赡养父母和遗弃父母的典型事例，计划生育的执行情况，并能从中分析原因。总结出法律保障公民权利并要求公民履行法定义务的必要性。

教学步骤：

1.学生分成三个小组，一组负责调查干涉婚姻自由的情况，二组负责调查父母抚养、教育和保护未成年子女的情况及计划生育执行情况，三组负责调查子女赡养父母的情况。

2.学生分头到相关部门或小区、街道、村庄进行调查。

3.根据调查结果，分析出现此结果的原因，写出调查报告。

对教师的建议：

教师应该给学生一些必要的指导，应该去什么地方调查，如何调查，适当时候也应该参与学生的调查。

评价重点：

1.学生是否对这个课题感兴趣，并积极参与调查。

2.小组配合是否默契。

3.能否从调查中总结出理论性较强的观点。