三、学后总结。

　　你的生活中有过这样的事情发生吗？

　　这个幽默有趣的小故事带给你怎样的启发？

　　出示两幅让人看来感觉奇怪的图，激发生的阅读欲望。

　　发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。

　　给学生自主学习的空间，充分发挥学生学习的主动性；是给学生在生活中的学习一个展示的平台；发挥激励措施，提高生识字的积极性。

　　学会倾听，及时发现存在的问题并及时纠正。

　　引导学生理解课文，让学生在充分的个性朗读中，体验文中的感情，领悟其中的道理，感受出文中人们的可笑与无知。

　　鼓励学生说出自己的见解，在大家交流中相互得到启发。

　　学生边读书、边讨论、边感悟

　　通过孩子与课文中胖太太的对话，来初步认识到做事不能盲从。

　　让学生在笑的同时感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。

　　锻炼了学生的口语表达能力，让学生讲笑话的过程中，通过评价、点拨，让学生认识到讲笑话要注意自己的动作和表情，语气可以夸张一些。

　　根据学生年龄特点，以学生喜闻乐见的形式，在欢乐的气氛中学习。

　　指导学生写字抓住重点，让学生通过观察找到规律，促进写字能力的提高。

　　由文本走向生活。让语文学习影响学生的生活。

学习目标：

1、建立与青少年年龄相适合的健康审美观 。

2、懂得外表美与心灵美的统一对任何人都非常重要。

3、懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成。

教学重点：建立与青少年年龄相适合的健康审美观。

教学难点：懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成。

课前准备：

1、了解学生实际，有针对性的进行引导。

2、了解学生在追求美方面的各种表现。

课时安排：1课时

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