教学目标：

1、能够认读本课20个生字，学习多音字“转、漂、好”。

2、抓住词语，理解句子意思，进而理解课文内容，使学生感悟其中的道理。

3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、采用灵活多样的方式认读生字。

2、抓住词语，理解句子意思。

教学难点：

联系上下文，理解滑稽的意思。

一、图片导入，引出课题

（出示图片）

师：图中的小男孩在干什么？

生答：他在望天

师：请大家伸出小手指和老师一起写——望天。（教师板书课题）这个字读什么？你是用什么好办法记住它的读音的？

生：读 wàng，它下面是个“王”字，二声。这个字是四声，只是声调不同。

师：你真聪明，发现了这个秘密。那谁更聪明，知道“望”是什么意思呢？

生答：看。

师：注意瞧，老师在干什么？（拿起一本书，做看书状。）

生答：老师在看书。

师追问：为什么不用“望”？

生思索片刻答：望是向远处看。望天也就是抬着头看远处的天空。

师：看了这个题目，你一定有很多问题想问吧！给你个机会。谁先问？

生1：是谁在望天？

生2：他为什么望天？

生3：他在看什么？

……

师：想要知道这些问题的答案，就赶快打开课本吧，它们可都藏在课文中呢！

二、抓词语，理解课文内容。

（一）认读生字，扫清读文障碍

（出示课件）初读课文 要求：1）、把字音读正确。2）、不认识的字，借助拼音多读几遍。（生自由读课文。）

师：老师相信，刚才的问题你们都已经从课文中找到答案了。那老师可要考考你们，认识这些生字没有，还要请你介绍一下，你是用什么好办法记住它们的。

（出示课件：望 校 跑 买 包 卖 血 止）

生1、读wàng，可以组词望天。

生2、读xiào,它是左右结构，左边一个木，右边一个交。

生3、读pǎo。跑步。它可以和包一块记。有足是跑，没足是包。

师：哦，好办法。有“足”跑一跑,有“手”呢？

生齐答：有“手”抱一抱。

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