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《胖乎乎的小手》教后记

《胖乎乎的小手》教后记   四川省泸州市古蔺县古蔺镇第一小学 韩德琴       《胖乎乎的小手》是我随古蔺部分教师到泸县实验小学观摩学习新课程改革后,回来上的一堂汇报课,也是一堂公开课。说实话,当我接到这一“任务”,我感到不知所措。因为我从教十年多,从未上过公开课。听上过这类课的同事说,上这种课,既要花费大量的精力,还要承受来自方方面面的压力,要有较强的心里承受力。说实在,花费精力我不怕,我只是担心我的心里素质较差,害怕不能完成好任务。但担心归但心,任务还的完成。硬着头皮,接过新教材,选好要上的内容《胖乎乎的小手》,查阅资料,学习泸县实小带回的新课程新的备课方法,着手编写教案。几经修改,终于定稿。在同事们的帮助下,制作好课件和教具。万事具备,只欠东风。在紧张和担心中,终于完成了任务。

  这堂课是否成功,别人会怎样评价它,这并不重要,关健是这堂课使我受益非浅。

  首先,这堂课让我突破了多个“一”:第一次上公开课,第一次敢当着那么多陌生的面孔讲话上课;第一次写说课材料并说课。这堂课给了我锻炼的机会,锻炼了我的胆量,增添了勇气和信心。

  其次,这堂课也让我看到了自身的不足:不能用较好的体态语言来辅助教学;语言表达不够清晰且语速过快;内容的衔接上也存在不足。

  再次,教学观念的转变较慢,对学生的能力持怀疑态度。如:在《胖乎乎小手》这课中,有兰兰和爸爸、妈妈、姥姥的一段对话,在备课的时候,本想让学生分角色朗读表演,但我总觉得我班的学生缺乏表演方面的能力,因而有些犹豫。可我还是认为,如果学生一边朗读,一边表演,既形象化,加深学生对课文内容的理解,又能活跃课堂气氛,表现学生的能力,也能体现新课程“学生是学习的主体,教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受、探究、质疑、模仿、讨论、体验等不同的学习方法,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”这一理念。抱着试一试的想法,让学生朗读表演,结果,出乎意料,学生们做得挺好。

  虽然存在的问题还很多,但以上几点是我感受最深的。这也为我今后的教学指出了改进的地方和努力的方向。

  加强自身素质修炼,苦练基本功。现代社会时时刻刻都在进行着改革,如果不努力,不思进取,不及时接受新的知识、新的观念,就会掉队落伍,就会被时代淘汰。只有练就一身扎实的基本功,才能适应社会的需要。

  转变观念,接受新课改的挑战。传统的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要,新的课程改革既顺应了世界范围内的课程改革的趋势,同时也因应了国内素质教育改革的需要。在这轮新课改中,首先要转变传统的学生观和教学观,在教学活动中渗透新课程的新理念,深钻语文新课程教科书,做好语文新课程的教学设计和组织好新课程的教学活动,使自己在新课改中有新的收获。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 胖乎乎的小手教案,教学设计 参考资料,课文

作品《胖乎乎的小手》教后记原文赏析

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