《胖乎乎的小手》教后记 　 四川省泸州市古蔺县古蔺镇第一小学　韩德琴 　 　 　　《胖乎乎的小手》是我随古蔺部分教师到泸县实验小学观摩学习新课程改革后，回来上的一堂汇报课，也是一堂公开课。说实话，当我接到这一“任务”，我感到不知所措。因为我从教十年多，从未上过公开课。听上过这类课的同事说，上这种课，既要花费大量的精力，还要承受来自方方面面的压力，要有较强的心里承受力。说实在，花费精力我不怕，我只是担心我的心里素质较差，害怕不能完成好任务。但担心归但心，任务还的完成。硬着头皮，接过新教材，选好要上的内容《胖乎乎的小手》，查阅资料，学习泸县实小带回的新课程新的备课方法，着手编写教案。几经修改，终于定稿。在同事们的帮助下，制作好课件和教具。万事具备，只欠东风。在紧张和担心中，终于完成了任务。

　　这堂课是否成功，别人会怎样评价它，这并不重要，关健是这堂课使我受益非浅。

　　首先，这堂课让我突破了多个“一”：第一次上公开课，第一次敢当着那么多陌生的面孔讲话上课；第一次写说课材料并说课。这堂课给了我锻炼的机会，锻炼了我的胆量，增添了勇气和信心。

　　其次，这堂课也让我看到了自身的不足：不能用较好的体态语言来辅助教学；语言表达不够清晰且语速过快；内容的衔接上也存在不足。

　　再次，教学观念的转变较慢，对学生的能力持怀疑态度。如：在《胖乎乎小手》这课中，有兰兰和爸爸、妈妈、姥姥的一段对话，在备课的时候，本想让学生分角色朗读表演，但我总觉得我班的学生缺乏表演方面的能力，因而有些犹豫。可我还是认为，如果学生一边朗读，一边表演，既形象化，加深学生对课文内容的理解，又能活跃课堂气氛，表现学生的能力，也能体现新课程“学生是学习的主体，教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、模仿、讨论、体验等不同的学习方法，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”这一理念。抱着试一试的想法，让学生朗读表演，结果，出乎意料，学生们做得挺好。

　　虽然存在的问题还很多，但以上几点是我感受最深的。这也为我今后的教学指出了改进的地方和努力的方向。

　　加强自身素质修炼，苦练基本功。现代社会时时刻刻都在进行着改革，如果不努力，不思进取，不及时接受新的知识、新的观念，就会掉队落伍，就会被时代淘汰。只有练就一身扎实的基本功，才能适应社会的需要。

　　转变观念，接受新课改的挑战。传统的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要，新的课程改革既顺应了世界范围内的课程改革的趋势，同时也因应了国内素质教育改革的需要。在这轮新课改中，首先要转变传统的学生观和教学观，在教学活动中渗透新课程的新理念，深钻语文新课程教科书，做好语文新课程的教学设计和组织好新课程的教学活动，使自己在新课改中有新的收获。