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《马》教学案例
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（小组内讨论。）
师：有没有同学愿意把讨论结果和大家一起分享一下？（抽同学答问题１）
师：课文中哪些句子说明了这两种马的特点，请把你找到的句子大声的读出来！（学生自由读）刚才大家读的是布封先生向我们介绍的马的特点，下面让我们跟随摄影师的镜头来一次眼睛的动步之旅！（ＣＡＩ展示“形形色色的马”）
师：你能用一个词语概括这两种马的特点吗？ （抽同学答问题３。）
师：不管是温顺的家马还是不羁的野马，它们在外表比别的动物比起来都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（身材高大而匀称优美）所以啊，生活中我们往往把年轻俊朗的男子称作“白马王子”呢？
师：看来马的确颇受人们的青睐？但我们的布封先生对于这两种不同的马却有着不同的态度。下面我们来合作朗读课文二、三自然段（ＣＡＩ展示两种马的对比图片）
师：你认为布封对这两种马分别寄予了什么感情？你喜欢哪一种马？为什么？
３、延伸拓展：
师：是啊，不仅是你们喜欢马，其实自古以来，马就与人类结下了不解之缘，《西游记》中白龙马一路忠心护主；三国时赤兔马英勇救主；马也因此而成了众多艺术家笔下的宠儿。今天，让们再次踏着清脆的马蹄声，再次走进马的世界！（ＣＡＩ展示与马有关的。）
（展示绘画作品中的马《八骏图》等。）
师：这是著名的画马大师徐悲鸿的《八骏图》，我们且不从绘画艺术的角度来评价这幅画，单以一颗爱马者的心来看，你觉得，这位画马大师向我们展示了一群什么样的马？
（ＣＡＩ展示马救主人片断。）
师：大家知道这是个什么故事吗？这是一匹什么样的马？
（ＣＡＩ展示文学作品中的马。）
师：同学们齐读一遍，这是一匹什么样的马？
小游戏：与马有关的成语接龙。
（ＣＡＩ展示：与马有关的成语或俗语。）
三、体验与反思
师：还记得赤兔马在关羽败走麦城时以死殉主的悲壮，也难忘的卢马一跃三丈跨檀溪的神奇。而如今，人类带给动物又是什么呢？（ＣＡＩ展示捕杀动物图片）
师：你们看到了一种什么现象？对于这样的一些人，我们应该对他们说点什么？
四、小结
师：世界在变，人类在变，我们的生存环境也在发生着巨大的改变，但不管如何变化，只要我们永远怀着一颗善良的心来关爱我们身边的每一个生灵，那么我相信，刚才我们在图片中看到的悲剧就不会再重演，人类和动物之间，才会成为真正的朋友！最后我衷心祝愿大家事事马到功成，天天龙马精神，处处一马平川，将来成为一匹脱颖而出的“千里马”！  来源：中国哲士网
作者：布封 作品 马,布封 资料原文赏析 在线阅读
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