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生：刘老师，我反对王晶的意见，有的实验很危险，小朋友是不能去动手做的。 师：感谢景锐的提醒，并不是每一件事都可以亲自去动手做的，一定要注意安全，考虑自己是否有能力去做。我也想发表看法。我准备用一个小故事来表达我的理解。（课件出示故事内容） 师：谁能帮我用刚才的句式概括一下我的理解。 生：著名医生说的话也不一定都是对的,要仔细想一想。 师：你多像个小小哲学家呀！我相信这篇课文一定会让你们一生难忘，希望你们在生活中不要盲目相信像科学家、专家、领导等权威人物的话，一定要有自己的思想和看法，并养成动手尝试的好习惯。让我们把课文完整地读一遍，请三个孩子分别读伊琳娜、朗志万和妈妈的话，其余的读叙述部分。 生：（分角色读全文）
五、写字指导 师：下面我们练习写“提”和“题”这两个字，比较一下这两个字，你能发现什么？ 生：我发现这两个字里都有个“是”字。 生：我发现一个“是”字在左边，一个“是”字在右边。 师：书写的时候“是”字的写法有什么不同呢？ 生：“提”字里的“是”最后的捺写的短一些，“问题”的“题”里的“是”那一捺要写的长一些。 师：观察得多仔细呀。下面看老师写字，注意观察我是怎么运笔和安排的。 师：请你们各写两遍。 生：（在田字格中书写，教师巡视、指导、帮助） 师：小组内互相展示自己的作业，写得漂亮的就夸夸他，你觉得谁没写好就帮帮他。
六、作业布置 师：根据自己的兴趣选择一项作业完成。 １、课外收集并阅读科学家的名言。 ２、推荐阅读故事《小马过河》、《两个铁球同落地》。
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