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《动手做做看》听课有感

《动手做做看》听课有感   山西省运城市绛县第二实验小学 李玉萍       今天早上听了二(1)班赵红莉老师的语文课《动手做做看》。课堂上她教态自然,举止大方,语言准确,甜美的声音体现了抑扬顿挫的艺术风格。所以学生学得轻松,放的开,收的住,课堂气氛活而不乱,使孩子们在愉快的环境中学到了新知识。我感觉这堂课的成功和教师的语言艺术和教学激情是分不开的。   俗话说的好,会说话是一种财富。教师会说话,会用艺术的语言,是每个人必备的素质,这不仅限于艺术科的教师。   我认为赵老师的课有以下特点:   1、具有新的学生观。她把学生看成了知识的构建者。开始她就让学生自己出不认识的字和相关的词语,再引导学生自己认读,并说出了自己的认读方法。   2、有新的教学观。她把教材看成引导学生认知发展、学习生活的一种范例和中介。她方法灵活多样,不死般硬套以前的教学模式,教材处理得当。   3、具有新的课堂观。她巧妙地运用了新的方法──“小组合作学习”,课堂上和学生自然沟通,通过提问、启发、引导,从而构建了一些课外的相关知识。   4、具有新的教学活动观。为了一个小小的目标,她用艺术的语言与学生对话、交流、合作,体现了知识的自主建构过程。   5、具有新的评价观。她对任何一个学生的回答。都是用激励性的语言来评价,使学生在自信、自觉中踊跃回答老师的提问,积极的要求朗读课文。

 

来源:中国哲士网

中小学语文教学 动手做做看教案,教学设计 参考资料,课文

作品《动手做做看》听课有感原文赏析

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