【教学准备】 １、杯子、水、尺子、鸡蛋。 ２、课件。 ３、奖状、王冠、生字卡片。
【教学过程】 一、谈话导入 １、铅笔用起来不方便，人们发明了自动铅笔；扇子扇风很费力，于是人们发明了电风扇、空调。每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的。 ２、出示鸡蛋，思考：一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋，用同样的力，在同样的地方，同时旋转两只鸡蛋，谁先停？ ３、板书课题：13、动手做做看
二、学习课文 １、评选“故事王”，教师出示王冠，并说明评选要求。 ２、指名讲故事。 ３、全班投票评选“故事王”，并授给王冠。 ４、教师出题：我会连，学生思考后发言，并说明为什么这么连。 ５、出示插图，观察表情，给伊琳娜配音。 ６、指名表演，并请大家给表演者配音。 ７、有感情地朗读课文。
三、拓展实践 １、出示问题：把尺子放进装满水的杯子里，从杯子外面你会看到： ① 尺子和尺子上的字变大了。 ② 尺子和尺子上的字不变。 ２、学生选择，把奖状发给动手做的小朋友，并鼓励大家向他学习。 ３、学生实验，提出要求。 ４、汇报观察结果。
四、教师总结 我们在生活和学习中会遇到很多这样的问题，我们不仅要动脑思考，还要动手实践，做生活的有心人……
