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《穷人》课堂实录2

田科
 
 
 
课前准备:我住长江头,君在黄鹤楼江尾。我们共饮长江水,看到我觉得亲切吗?有家人感觉吗?

 

没关系,我们以后会成为好朋友的。

 

上课:

 

请大家看题目,今天我们学习伟大俄国作家托尔斯泰的《穷人》,谁来用一句话说这课讲了什么?

 

生:一个渔夫家的家庭,虽然很困难,但桑娜依然收下了一个孩子。

 

师:这是一篇沙皇时代的文章,离我们很远了,但是它仍然有鲜活的生命力,请同学们自由读课文,这篇课文主要讲了谁?讲了一件什么事情呢?用一、二句话说一说。

 

师:谁来说说,文章中哪个人物给你留下了很深的印象

 

生:我对妻子桑娜很深钱印象,因为他很人性

 

师:听你说得多好,课文读得很深了,用一个词来来赞美

 

生:人性美

 

师:自由读课,看看桑娜哪些地方给你留下的深刻的印象,用你的笔画,读书要心到,口到心到,好下面请大家来学习课文吧。

 

生:学生自学课文

 

教师来回巡导

 

师:交流才会更深刻的认识。谁来说?

 

生:我从第八小节的第一句体会到

 

师:在第八小节,她的心跳得更厉害,为什么会有这样矛盾的心理?

 

生:因为雪上加霜。

 

师:渔夫悲惨的生活,还有生命的威胁,我们带着对穷人深深的感情来读这一自然段

 

生:读渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。课文主要讲了桑娜和她的丈夫虽然日子过得极其艰难,但仍然收养了西蒙的两个孩子这样一件事。

 

师:就是因为穷,桑娜她心跳得很厉害,也是因为善良,她的心也跳得很厉害

 

生:她有一颗感恩的心

 

师:是啊

 

生;我觉得他有一颗善良的心

 

师:谢谢。这里有一个桑娜内心的独白,从这些语句你能读到什么,从这些标点你能悟出什么?

 

生:自己读(屏幕展示)

 

 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

 

生:她的心得到了安慰,这样就可以。

 

师:那你把最后句读给我们听呢?

 

生:读

 

生:我也体会到了,这是她的责任,所以她把孩子抱了

 

师:是的

 

生:第一个省略号他生活在最底层,现在是官官相护,

 

师:我觉得我需要和你更深一层的对话,把这段话理解地这么透彻,而且理解了省略号背后的意义。还有更深想法

 

生:因为……

 

生:他完全可以不管他们,但是

 

师:你有一颗善良的心

 

生:我有不同的看法

 

师:你把这种感受读出来

 

生读

 

师:我相信你在用心体会桑娜的内心

 

生:……(音响出问题了)

 

生:他为自己良心,他有自己的责任,

 

师:我想现在你正在走进桑娜

 

生:作为一个要有良心,有……

 

师:他担心,忐忑不安,我来读读

 

读配乐朗读

 

师:同学们,桑娜现在很难呀,如果抱着孩子来,丈夫要承担更多的责任,可以如果不抱,但是又内心煎

 

同学们伴随着这低沉的音乐,我们一起来读读屏幕上的话

 

生深情的朗读

 

师:我想此时此刻大家内心肯定感受很多,谁来读

 

生:读

 

师:我知道你就是桑娜,你把她的内心读出来了

 

如果此时此刻桑娜就在你的眼前,你想对她说什么,说就是用嘴巴写,要先用心想,给你一分钟时间

 

生:因为你家太穷,因为你抚养这个孩子是天经地义的,

 

生:你不是穷人,因为你精神上富有

 

师:纠正贫瘠。

 

生:穷人,虽然是穷人,连自己的生活都很辛苦,但是你不顾自己的穷苦……

 

师:他物质贫穷,但是精神富有。暗示我们永恒的主题,善良和乐于助人是人类的光辉,下面把这名和大家一起共勉。“选择责任,敢于面对任何困难,这是最重要的!选择爱,主动给别人爱,就会有意想不到的收获。”

 

生:读这句话。

 

师:选择了爱,就是选择了责任。下一节课我们来学习课文高超的表达方法。

 

(本文为“第六届青年教师阅读教学观摩活动”的参赛课例,由小语论坛现场报道)
 

来源:中国哲士网

中小学语文教学 穷人,托尔斯泰教案,教学设计 参考资料,课文

作品《穷人》课堂实录2原文赏析

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