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《离骚》教学建议

离骚》教学建议           屈原是我国古代伟大的爱国主义诗人,《离骚》集中反映了屈原的爱国思想感情。教学本诗,可用“移情”的方法,把爱国主义教育同鉴赏作品自然地结合起来。

本课用三课时教读。

一、课堂上背诵课文

  1、导入;

   让学生讲讲关于屈原的故事,如端午节吃粽子,赛龙舟等,也可让学生课堂上读读课外读到的屈原诗句。教师简单介绍屈原和《离骚》。

  2、诵读,讲解,鉴赏佳句:

    用约一课时教学前七节。逐节读读,讲讲,背背。指点难字读音、难词词义。指明“哀民生之多艰”的含义,指出“朝谇而夕替”开启下文的作用。可以提出问题:

    屈原为什么朝进谏而晚被斥?

    屈原在鸣不平中表现了哪些高尚品德?

    鉴赏佳句:

    亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

    “虽……犹”,夸张,极言坚决,献身理想

    既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

    背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

    比喻(借代),对偶,形象生动,节奏鲜明。

    背诵这七节。

    用一课时教学后六节。教法同上。

    指明“悔”字开启下文。“回朕车”“步余马”“进”“退”“制芰荷”“集芙蓉”,都是“悔”后的行为。但是,“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”,反省而志弥坚。“忽”字转折,进一步述怀,“佩缤纷”“余独好修”。最后是誓言:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?”鉴赏作者思路之巧妙,表情之深切。

    背诵这六节。


二、“移情”、鉴赏

  用一课时提问、讨论:

  哪些诗句表现了屈原热爱人民、热爱祖国的思想感情?

  哪句或哪几句诗引起了你的共鸣?

  屈原的爱国思想感情对现代中学生有什么启示?

  鉴赏《离骚》的浪漫主义艺术特色,侧重于揣摩诗人如何发挥想象,用异花香来表现自己美好的心灵。可参阅“解题指导”。

  “移情”方法贯穿全教学过程,这里再强化。

  说说写写。您最喜欢哪两句诗?有时间,当堂写二三百字短文,鉴赏所喜爱的《离骚》一两句诗(或安排于课外完成)。

  最后,全班或分组背诵。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 屈原,离骚教案,教学设计 参考资料,课文

作品《离骚》教学建议原文赏析

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